儿童IP作为以儿童为主要受众群体的特殊IP类型,因面向对象有其特殊的认知发展规律,决定了儿童IP内容需采用特殊叙事技巧。数字媒体时代背景下,人机交互技术的发展与成熟,给儿童IP叙事带来了新型叙事形态——交互叙事。儿童IP采用交互叙事方法后有哪些典型叙事载体,呈现出何种特点?儿童IP交互叙事中的叙事主体与叙事形态发生何种变化?采用了哪些叙事策略,可以实现哪些叙事功能?在实际应用中会对儿童产生哪些负面影响,应如何解决?以这些问题为出发点,结合交互叙事理论,通过文献研究法、案例分析法、文本分析法、深度访谈法进行调查研究。研究发现,目前儿童IP交互叙事主要有交互小说、交互影视作品、交互戏剧、网络交互叙事游戏、交互式儿童主题公园五种载体。并由此归纳出儿童IP交互叙事具有简单易用性、互动沉浸愉悦性、虚拟与现实并存性以及视觉引导性的特性。在多元叙事主体互动参与下,儿童IP交互叙事经历着创作者权力转让、叙述主体角色交替以及创作者智能过渡的转变,而跟随媒介形态演进下叙事媒介的发展,叙事形态呈现出交互程度逐渐深化的过程。交互叙事作为新型叙事形态,儿童IP交互叙事的叙事策略从故事和话语层面推陈出新,展现出崭新的叙事技巧。以上种种变化革新,一方面契合了儿童的认知发展规律,对儿童认知学习成长有一定的辅助作用,另一方面也挖掘了更多叙事可能。但与此同时,儿童IP交互叙事也给儿童身心成长带来了部分隐忧,如碎片化阅读学习,丧失独立深度思考能力、盲目模仿以及过度沉迷等问题。基于这些负面影响,本文对儿童IP交互叙事未来发展提出相关建议:加强儿童内容审核,把握正确价值取向;顺应儿童心理规律,满足儿童发展需要。儿童IP内容对儿童认知发展具有潜移默化的影响,全面分析儿童IP交互叙事应用及特点,了解叙事主体与形态发展规律,聚焦剖析其叙事策略,探索儿童IP交互叙事内容对儿童成长正面引导作用及负面隐忧,对提升儿童IP内容质量和黏性,满足儿童多元互动数字内容的消费需求及发展需要具有指导意义。