高等职业教育是高等教育的重要组成部分，也是构建现代职业教育体系的重要基础。大力发展高等职业教育有利于为我国产业结构的转型升级提供高水平技能型人才的支撑。高水平技能型人才的培养离不开校企合作这一重要路径，校企合作的人才培养模式是高等职业教育发展的必然选择。实践表明，校企合作是一种由政府引导、学校与企业主导、师生共同参与的人才培养、产学研合作的新型办学模式，也是一个在各利益相关者之间进行教育资源再配置、利益再分配的有效协作机制。　　近十多年来，泉州市高职院校校企合作的发展取得了良好的成效。虽然政府、企业、高职院校、师生等核心利益相关者从中实现了较好的利益诉求，但各利益相关者之间的利益诉求并没有得到有效的均衡与协调，校企合作过程中也暴露诸多问题，阻碍了校企合作的可持续发展，需要进一步创新校企合作体制机制，从政府、企业、高职院校、师生这四个层面探究校企合作长效发展的策略，才能从根本上推动校企合作又快又好的发展。　　本文采用文献研究法、个案研究法及比较分析法，运用利益相关者理论作为分析框架，以泉州理工职业学院为个案进行具体研究，探讨高职院校校企合作的长效发展机制。首先，从利益相关者的视角出发，重点分析核心利益相关者政府、企业、高职院校和师生的利益诉求。其次，梳理泉州理工职业学院校企合作发展的由来、成就和前景、现存问题及成因分析。再者，通过分析比较国内的西安欧亚学院、浙江工商职业技术学院和国外的曼海姆职业学院在校企合作方面取得成功的经验，并从中获得启示。最后，从宏观层面提出校企合作构建完善协作机制的建议，从微观层面提出政府、企业、高职院校和师生四个核心利益相关者发展校企合作的策略，为高职院校校企合作的深度发展提供参考和借鉴。