爱国主义是人们对自己祖国的一种深厚的情感，我国自古以来就有爱国的优良传统。常言道“爱国必先学史”，历史是进行爱国主义教育十分重要的载体，而爱国主义教育也是历史教学的永恒主题，因此，我们应重视历史教学中的爱国主义教育问题。然而，在当前的中学历史教学中，教师大多只是机械地传播知识，并不太注重对学生情感态度与价值观的培养，更何谈向学生进行爱国主义情感教育的渗透。本文分三部分来论述中学历史教学中不容忽视的爱国主义教育主题。第一部分回顾建国以来爱国主义教育主题在中学历史教学大纲（课程标准）中的演变过程，按照时代特点和中学历史教育与教学的发展路径可分为三个阶段，即1949—1976年以阶级为主轴的爱国主义教育；1976—1992年以国家为依托的爱国主义教育；1992—2012年以文化为凭借的爱国主义教育。第二部分以人教版的中学历史教科书为蓝本，分阶段探讨建国以来爱国主义教育素材在中学历史教科书中的演变路径，阐明中学历史教学中爱国主义教育主题的时代特征。第三部分结合现阶段爱国主义教育主题的时代内涵，归纳总结当前中学历史教学中贯彻爱国主义教育适用的一些举措，如：以理性为指导，情理讲述法；开展多种形式的课外活动，行动参与法等，以便为我国的中学历史教学提供一些可资借鉴的方法与策略，为贯彻我国中学历史教学中的爱国主义教育服务。