高等教育国际化的趋势,要求我国高校整体参与国际竞争,高等教育大众化步伐的加快又使我国高校内部存在着激烈的市场竞争。高校的政府评估和民间排行、生源大战、就业市场份额的争夺以及政府对高校投入的严重不足,这些都要求高校必须提升竞争能力,尤其要寻求什么是自身持续竞争优势的核心竞争力。本文从理论和实证两个层面,运用推理归纳的手段,从高校核心竞争力的概念及其特征、构成要素、本质等方面论述了高校核心竞争力分析模型,为高校核心竞争力的评价、预警和提升提供了理论支撑和实践基础。 全文分三大部分,共8章内容。 第一部分为1-3章,理论分析部分。主要论述高校核心竞争力研究背景和目标、理论基础和竞争主体以及概念、特征、本质,高校核心竞争力研究现状以及本文的研究思路、基本框架及研究方法。系统论述了高校核心竞争力(分析模型)研究的理论基础(核心竞争力理论、战略管理理论、学习型组织理论等)。研究高校竞争主体及竞争环境,从而寻找高校的核心竞争优势,并从概念、特征和本质入手,将高校核心竞争力归结为“能力”,将其本质特征则归结为知识性,论述了学习力是高校核心竞争力的本质,也是高校核心竞争力的外在表现形式。 第二部分为4-6章,调查分析部分。通过调查统计分析,验证了高校核心竞争力分析模型要素的合理性和科学性,构建了高校核心竞争力的识别标准,并分析了高校核心竞争力的显性要素——学术生产能力、人才生产能力和隐性要素——管理力、文化力的基本内涵,并运用模糊一致性和调查统计的方式进行系统构建和实证研究,给出高校核心竞争力的通用模型和分类模型。 第三部分为第7-8章,本文的提升和系统概括部分。阐述了运用分析模型实施高校核心竞争力的评价、预警和提升战略的构想,并概括了本文的主要结论、创新之处及今后研究的设想。