语文教材中的助读系统在教师的教学过程和学生的学习过程中起着重要的作用。高中教材助读系统中的炼字艺术,具有帮助教师和学生明晰重难点、指导教学预学学习方法等作用。统编版和人教版两版高中语文教材助读系统炼字艺术在编写理念方面不同,因此他们助读系统中的提示系统、目标系统、注释系统和评点系统中炼字艺术情况也略有不同。在实际教学中,笔者根据统编版和人教版高中语文教材助读系统中对炼字艺术的要求,分别做了了诗歌、散文、小说三个专题测试,通过不同版本教材的教学及其测试,发现统编版教材更注重学生自主学习能力的培养,尊重学生的主体性,更加注重学生的诵读体验,注重培养学生的文化素养,体现了知识之间的整合性。人教版教材更加注重学生语文工具性的培养,注重学生问题意识的培养,更能激发学生思考,更加注重语文工具性的特征,具有深化教学内容的作用。在人教版逐渐退出历史舞台的背景下,基于前文对两版教材助读系统中炼字艺术的特色分析。对统编版高中语文教材助读系统炼字艺术中存在的教学问题进行分析,存在的问题有:教师忽视炼字艺术中的文化内涵;教师忽视炼字艺术的写作训练;教师忽视炼字艺术教学方法的灵活运用。并对教师教学提出有效的建议,首先注意体验炼字艺术中蕴含的文化内涵,其次注意加强炼字艺术的写作训练,接着增强诵读在炼字艺术教学中的应用,最后注意灵活运用炼字艺术教学方法。