随机合作对策问题解的研究

来源 :燕山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:josiefeiv
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对策论中,随机合作对策已逐渐成为研究的热点,并受到了广泛的关注。在随机合作对策中得到了广泛研究的就是在不确定支付条件下,局中人如何分配大联盟的赢得。对于这个问题,人们提出了各种各样解的概念,每种解都满足一定的理性行为和个体合理性原则。Charnes,Granot(1973)将随机特征函数引入到合作对策中,并允许联盟值是随机变量,从而解决了支付为随机变量的合作对策的问题。  在经典的合作(TU)对策模型中,假定对策双方的支付是一个确定的实数,而在实际应用中往往很难准确确定支付方案,论文引入随机合作对策模型,以解决支付的不确定性,使局中人参与合作的范围更广,这样的例子在现实生活中举不胜举。所以研究随机合作对策的意义深刻。在随机合作对策中,由于偏好关系的选择不同,构造了随机合作对策的不同形式的解。1999年Suijs等人,已经研究了随机合作对策的核心、凸性以及超可加性,在此基础上,一系列关于随机合作对策的解的研究被提出,使得随机合作对策这一新兴分支逐渐走上成熟。  论文研究的主要目的是将经典合作对策的一些比较成熟的理论,经过一些修正、完善拓展到随机合作对策上。论文是如下组织的:首先介绍对策论的发展史,论文产生的背景以及论文研究的实用价值。其次以Suijs等引入的随机合作对策的模型为基础,定义了随机合作对策的强ε核心、稳定集、核仁、核以及序列相容支付,并讨论了随机合作对策的强ε核心、稳定集、核仁、核以及序列相容支付的特征和性质;最后定义了重复随机合作对策的强ε核心,并讨论了重复n人随机合作对策的强ε核心的性质。
其他文献
《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应是现实的,有意义的、富有挑战性”,“内容的表现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需要.”随着课程改革的不断深入,“创
学位
可修复系统是可靠性理论中讨论的一类重要系统,也是可靠性数学的主要研究对象之一。研究可修复系统的主要数学工具是随机过程理论。本文研究了用补充变量法建立的广义马尔可夫
现在人们获取信息的方式是多种多样的,如图书馆、网络等,小学生也可以通过探索、查阅、合作等手段在学校图书馆、班级图书柜、网络中获得自己需要的相关知识。《数学课程标准
学位
学位
学位
幼儿期是人生智力发展的关键期,由于数学具有抽象性、逻辑性、精确性的特点,即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合、抽象与概括、判断与推理的过程,所以,数学对于幼
学位
本文主要研究由两个运行部件和一个热储备部件组成的人―机可修复系统模型.可修复系统是可靠性理论中非常重要的一类系统,也是可靠性数学研究的主要对象之一.对于这一类系统国