【摘 要】
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本文对纳米磁化标记神经干细胞的MRI大鼠活体进行了示踪实验研究，以探索用核磁共振增强剂纳米超顺磁性氧化铁体外标记神经干细胞的可行性及其对细胞活力的影响，探索用MRI活体示
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本文对纳米磁化标记神经干细胞的MRI大鼠活体进行了示踪实验研究，以探索用核磁共振增强剂纳米超顺磁性氧化铁体外标记神经干细胞的可行性及其对细胞活力的影响，探索用MRI活体示踪移植磁化标记神经干细胞在创伤性脑损伤模型大鼠脑内迁移和分布的可行性。实验研究表明，通过超顺磁性氧化铁SPIO分子可以有效地标记神经干细胞；MRI显示移植纳米超顺磁性氧化铁标记神经干细胞能定向向脑损伤部位迁移；用MRI活体示踪移植磁化标记神经干细胞在TBI模型大鼠脑内迁移和分布是可行的、有效的；神经干细胞移植治疗创伤性脑损伤可以有效地促进损伤后大鼠部分神经行为功能的恢复。
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摘要：长期以来，由于我国应试教育的影响，為了在高考中获取优异的成绩，高中语文的教学一直在为考试服务，导致了许多语文教师过多地关注语文学科的工具性，仅仅把语文课堂教学看成是培养学生掌握一种工具或者技能的过程，却忽视了语文学科的其他性质特征，致使语文教学的魅力局限于此。研究如何优化高中语文课堂教学，具有十分重要的理论意义和实践意义。本文将在理解课堂教学有效性内涵的基础上，尝试着从以下几个方面对传统高中
随着社会的发展和科学水平的不断进步,工程建设过程中的发生的重大事件,重要活动等形成的照片、录像等声像档案越来越多,这些档案的收集与整理工作也慢慢得到了重视.但如何才
在小学语文教学中，教师不仅要重视培养学生的文化素质，还要提高他们思想道德素质、健康的心理素质、审美素质以及劳动素质等。 一、小学语文教学重视学生综合素质及原因 结合小学生的心理、年龄特点，我们应该全面培养小学生的素质。具体地说，小学语文教学除了重视语文文化知识的素质外，还要重视以下素质的培养： 1、要重视小学生思想道德素质的培养 《小学德育纲要》规定“小学德育主要是向学生进行以爱祖国、爱
摘要：小学生阅读课外书籍，能够拓宽学生的视野，提高语文能力，丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。 关键词：小学语文阅读 新课程标准要求小学生应具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。其中，语言文字积累的途径是听和读。这就需要我们语文教师必须树立大语文教学观，要引导学生在会读一本书的
课外阅读既有面上的积累,又有点上的把握,学生所处的语言环境就相对比较宽阔,这也为其以后的语言发展提供了基础.《语文课程标准》明确指出,语文课程应该重视丰富语言的积累,
摘要：阅读教学是语文教学的重要内容之一。教学过程中，转变教学观念，改进课堂教学，培养和提高学生阅读能力，掌握阅读方法和技能，养成良好的阅读习惯。通过阅读教学使学生获得多方面的知识，拓宽思维空间，丰富知识面，让学生在对作品的阅读过程中潜移默化地受到良好的思想教育和美的熏陶。 主题词：改进课堂教学提高中学生阅读能力 阅读教学是训练学生的听，说、读、写能力的过程，是一种听、说、读、写的综合训练。就具
《新课程标准》指出：“写作应注重培养观察、思考、表现评价的能力，要求学生说真话、实话、心里话，鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。重在培养学生的写作兴趣和自信心。”可见，只有培养学生兴趣和自信心，才能激发他们展开想象和幻想，才会调动他们积极快乐的去观察，去我手写我心。在作文教学实践中，我一直把“真”字放在首位，鼓励孩子说真话、写真事、抒真情，让作文反璞归真，让作文与孩子的健康成长同步。
识字教学贯穿了整个小学阶段，它是阅读与写作的基础，是学生语文终身学习的前提。如何让学生在原本枯燥的识字教学中学得更有趣、主动，记得更牢固、扎实？在识字教学中，我做了以下尝试。 一、创设情景，激发学生的识字兴趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主動识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。小学学生年龄小，注意力持续的
微流控芯片(又称芯片实验室lab-on-a-chip)是指把生物和化学等领域中所涉及的样品制备、生物与化学反应、分离、检测等基本操作单元集成或基本集成到一块几平方厘米的芯片上,
《语文课程标准》中指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”小学语文正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段。重视学生语文自主学习能力的培养，提高学生的语文素质，是语文学习的重要任务。如何使学生积极主动地学习，本人认为应该从以下几方面着手。 一、创设情境、激发兴趣是学生自主学