在迎接建党百年华诞之际,回顾中国共产党领导的陕甘宁边区学前教育师资培训历史实践可谓正当时。探赜索隐,鉴往知来,陕甘宁边区学前教育师资培训是经过烽火淬炼的,追溯其发展样态,总结其宝贵经验,既为学前教师在职培训的本土化研究提供历史依据,也可为解决学前教师在职培训的实践困境提供现实启示,更是对建党百年华诞的珍贵献礼。本研究旨在综合运用文献研究法、比较研究法和历史研究法,客观地还原陕甘宁边区学前教育师资培训的历史真貌,在深入剖析其产生与发展的历史背景前提下,探究师资培训的保障机制,分析总结师资培训的内容与方式,反思其作出的历史贡献及存在的历史局限,从而实现以史鉴今的目的,为当代学前教育师资培训提供一定的启示与建议。具体来说,本研究的内容与结论如下:首先,宏观上分析了陕甘宁边区学前教育师资培训的历史背景。追溯了近代和中央苏区学前教育师资培训的发展概况,分析了陕甘宁边区学前教育师资培训的经济、政治、文化背景,总结了边区学前教育的机构建设和师资质量状况,在此基础上探讨陕甘宁边区学前教育师资培训的具体实践,使其不至于成为无源之水。其次,在微观上剖析了师资培训的保障机制,发现陕甘宁边区在政策、制度及经济层面皆给予了师资培训强有力的保障。同时,通过分析师资培训的内容与方式,发现其培训课程和教材编写紧贴师资状况和保教工作的实际需要,其培训方式也独具特色且多种多样,为全方位多途径开展师资培训积累了宝贵的经验。最后,客观地总结了陕甘宁边区学前教育师资培训存在的不足,以及为边区保教事业和新中国学前教育师资培训发展所作出的巨大贡献。在此基础上,提出学前教育师资培训应注重建立全面的保障机制、构建合理的培训课程、选择有效的培训方式以及注重加强教师理想信念教育的现实启示。