“人”是一切音乐活动的行为主体,所以对于马头琴艺术及其传承问题的探讨,自然不能忽视“人”的因素。正是“人”从过去承袭了传统,又在现代延续着传统。基于此,本文以著名的马头琴艺术家、教育家纳·呼和及其马头琴教学为研究对象,通过个人艺术生命史的描述来展现纳·呼和的成长过程,从而对其从马头琴演奏者到教育者的职业身份转换进行探讨；通过对纳·呼和的课堂教学所进行的个案调查,总结其教学理念与方法,进而探寻其马头琴艺术的教学特色；通过对内蒙古呼和马头琴艺术专修学院的走访,来反观民办学校对马头琴艺术传承的意义。本文的写作,旨在对活态文化情境中的个人经历与音乐行为进行阐述与分析。即：通过纳·呼和以个体观整体,以局内人的角度,努力呈现当代马头琴艺术校园传承工作的合理性及其内在的运行模式。