在华的外国教会学前教育作为特定的历史产物,在新中国成立后结束了它的历史命运。教会学前教育在我国学前教育的发展中有着特殊的地位,是中国学前教育近代化进程中不可忽略的重要因素。但是,学术界对教会学前教育的研究还比较缺乏,对教会学前教育在中国的影响没有进行过系统、全面、深入的分析研究。如何看待教会学前教育与中国学前教育近代化的关系是一项值得研究的课题。本研究运用的方法主要是文献法,以马克思主义的唯物史观为指导,多方面搜集教会学前教育的相关资料,通过对这些资料“去粗取精,去伪存真”,客观的再现和反映教会学前教育发展历程,并在此基础上分析其对中国学前教育近代化的影响。本文的论述分为四部分:一、绪论。包括问题的提出、相关概念的界定、国内外研究综述、研究目的、研究方法及研究意义。二、教会学前教育在中国的发展及特点。分析了教会学前教育的产生、发展阶段和特点。三、教会学前教育对中国学前教育近代化的影响。教会学前教育对中国学前教育近代化产生推动作用的同时也在某些方面制约了中国学前教育近代化的进程。四、中国学前教育近代化进程中对教会学前教育的突破。针对教会学前教育带来的弊端,中国学前教育进行了科学化、中国化、平民化的探索,以突破教会学前教育的制约。