成语是中华文化中一颗璀璨的明珠,它展现了汉语丰富的内涵和极具特色的表达效果,代表了中国几千年来语言和文化的精华。一直以来,成语教学在对外汉语教学中占有十分重要的地位,贯穿于对外汉语教学的各个阶段,特别是中高级阶段,成语学习的效果对于留学生汉语水平的提高有着很大的影响。经调查发现,留学生学习成语的方式主要是通过课堂上教师的讲解以及教材的学习,但留学生仅仅是通过教材和教师的讲解来学习成语是不够的,他们必定会使用到一些工具来辅助成语的学习,如纸质版或电子版的成语词典、手机上的APP软件等。这些常用的工具是对课堂教学的有利补充,也给留学生学习汉语成语提供了很大的帮助,课后留学生可以通过这些工具随时查询不懂的成语,自主学习,一定程度上给留学生的成语学习带来了很大的便利性。但是,这些工具在使用过程中都存在着一些弊端,如纸质版的成语词典不便携带;电子版的成语词典收录不全,释义举例不足;手机APP软件不具有权威性,功能不全面等等。这些问题不仅会给留学生的学习带来不便,同时也有可能导致留学生学习成语的效果不佳,甚至会误导他们在使用的过程当中出现偏误。本文研究共分为四章:第一章关于留学生成语学习工具使用情况的考察。本文通过发放问卷,调查广西民族大学、广西医科大学、广西民族师范学院三所高校留学生成语学习常用工具的使用现状。结果表明,留学生都普遍认可词典在成语学习上的辅助作用,词典类的学习工具使用率最高,手机词典最受学习者的青睐,手机词典的使用率和选择率远远超过纸质词典,出现一边倒的选择倾向。第二章关于留学生对成语学习工具的需求及影响其选用工具的因素分析。通过问卷调查结果显示,留学生对于成语学习的工具存在着一定的需求,但电子类的学习工具需求较大,纸质类学习工具需求偏低,呈现严重不平衡现象。文章对此情况进行了分析,得出以下结论,这与学习工具本身优缺点的客观因素有关。此外,留学生自身的主观因素也影响了对不同学习工具的需求,包括留学生的国别差异、汉语水平差异、性别差异等。第三章是对对外汉语成语学习工具存在的问题进行讨论并给出建议。对外汉语学习工具存在问题主要是缺乏针对性,留学生学习成语的纸质词典和手机词典匮乏。对此作者分别对学习者、对外汉语教师、词典编纂提出具体的建议。第四章是对设计一款专门针对留学生学习成语使用的手机APP软件的构想。通过问卷调查了解了留学生对成语手机APP软件需求的主题,进一步对现有的以母语为汉语的学习者使用的几款成语APP软件存在的如界面简单、广告过多、没有对应的练习等问题的分析,从而提出具体的构想。希望本研究给以后从事汉语教师行业的人员带来启发,给留学生学习提供方便性的同时也能更好地帮助他们学习汉语成语。