教学质量是高校的生命线。合并高校更需重视教学质量的提高，因为教学质量是检验合并高校办学的核心。 高校合并后教学质量管理系统处于环境扩大、要素增生、价值多样的情景中。文章从系统论的角度出发，探讨通过构建多维动态的合并高校教学质量管理系统，提高教学质量管理系统的整体功能。 管理创新能够提高管理的活力。高校合并后思想认识、利益调整、管理结构重组方面面临很多的问题，文章以解决这些问题作为教学质量管理创新的切入点，从管理思想和管理制度两个方面探讨合并高校教学质量管理创新的思路。 高校的管理特色是高校自身优势的体现和标志。合并高校教学质量管理特色的形成必须注意“三个结合”，即独特性和整体性相结合、继承性和创造性结合、稳定性和发展性相结合。中南大学教学质量管理应从开放的管理思想、严谨的管理作风、科学的管理规制架构体现特色。