我国新一轮的化学新课程改革正在逐步展开,新课程强调学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养探索精神、实践能力和创新意识。而要实现化学新课程的基本理念,需要相应的配套措施和支持系统。否则,课程改革只能停留在观念层面而不能进入中小学课堂,更谈不上转化为现实的教学效果。如何利用信息技术的优势,开发合适的多媒体课件,以提高学生的化学实验的能力和探究的能力,是当前化学课程改革必须予以解决的重要问题。本论文针对信息技术在化学实验教学中的应用展开了讨论,文章共分为三大部分:第一部分是对多媒体课件的概念、特点、分类,以及新课程下化学实验的特点进行归纳和介绍,着重从理论上对化学实验互动模拟课件的特征、功能等予以论述。第二部分是关于如何开发化学实验互动模拟课件的讨论,从理论和实践上介绍了课件开发的原则、基本流程等。并结合三个课件开发的实例进行论述。第三部分是教学实践部分,本部分介绍了上述课件的教学实践,教学实践采用个体—自主—探究、合作—自主—探究两种教学方式,实践证明无论是知识学习的有效性、探究能力的发展还是学习的态度等,化学实验互动模拟课件都具有良好和独特的效果。