《语文课程标准》的颁布、实施以及教材的推广使用,为传统的语文教学注入了鲜活的生命力,使我们的语文教学改革不断走向深入。课堂教学是学校教学的基本形式,也是课程改革最重要的内容。加强课堂教学的有效性不仅是深化学校教学改革的基本任务,也是课程改革取得成效的根本保证。有效,是课堂教学的永恒主题。本文就语文有效教学策略这一命题作粗浅的阐述,以语文教学实施策略的结合作为切入点,略陈管见。孟子说:“先立乎其大者,则其小者不能夺也。”不讲究宏观的有效策略,必不能产生有效的教学方法。本文主要是运用“有效教学”的理念,研究有效的教学策略,对语文课堂教学反映比较集中的“高耗低效”进行审视和反思,进而提出在实施新课程的背景下改进语文课堂教学的探索和实践。本论文共分四个部分:第一部分主要阐述了本课题研究的背景和意义、理论依据和价值、国内外研究的现状、概念的界定;第二部分主要对新课程背景下语文课堂教学存在的问题进行分析;第三部分主要论述追求高效语文教学,提高语文教学品质实施策略;