现代汉语兼语句作为一种特殊句式,无论是在教学还是研究方面,都越来越被重视。近年来,出现了很多关于现代汉语兼语句本体和教学方面的研究成果。本文将“HSK动态作文语料库”和以辽宁大学国际教育学院外国留学生现代汉语兼语句问卷调查作为语料来源,对外国留学生现代汉语兼语句习得进行深入研究,同时提出一些对外汉语教学中关于兼语句的教学建议。论文主要包括四部分内容。第一部分是绪论,主要是论文的选题缘由、意义、研究思路,研究方法以及关于兼语句的研究综述。第二部分是关于现代汉语兼语句本体方面的研究,主要是从句法、语义、语用三个平面对兼语句进行研究。第三部分主要是对外国留学生兼语句的习得研究,主要是对外国留学生不同兼语句的习得顺序的分析,以及对由句法结构不完整、语义指向错误、“语用”选择不当三个方面引起的兼语句偏误进行分类分析,并且从兼语句知识本体、教学者、学习者三个方面来分析产生偏误的原因。第四部分是在结合前期研究的基础上,兼语句的五个类别:使令类、称呼类、有无类、喜怒类和交接类,分别提出了对外汉语兼语句的教学建议。