2004年10月,中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(简称《意见》或十六号文件)明确提出:要采取有力措施,着力建设一支高水平的辅导员队伍。近几年来,高校逐步认识到了辅导员队伍建设的重要性,但是,在高校辅导员建设及发展道路中却遭遇到了前所未有“瓶颈”和阻力:辅导员队伍不稳定,缺乏专业素质,队伍组织结构不合理,辅导员的工作常常流于事务性的管理,而对学生的“辅导”不够,辅导员虽然招入的都是所谓“高素质”的人才,但是在实际工作中,却没有体现出与之相匹配的“高素质”和“高能力”等。基于以上原因,辅导员队伍的专业化建设也逐步走入了高校学生工作研究的视野。本文拟从“辅导员专业化”相关理论和辅导员队伍建设中存在的实际问题两方面入手,借鉴“行动研究”、“学习型组织”等多种理论,从内部激励和外部影响两方面入手,创新辅导员学习、思考、研究方式,促进辅导员从职初型辅导员成长为经验型辅导员,最后培养出一大批专家型辅导员,从而从根本上优化辅导员队伍的组织结构、专业知识结构,通过提升辅导员个体的专业能力从而促使辅导员队伍工作水平达到整体提升,通过学习型组织建设激励辅导员实现个人愿景从而实现学校的共同愿景。本文的研究贡献在于区别于其他相似研究课题仍以经验判断为研究技术,而是借鉴前沿理论,从理论和现实问题两方面入手,以创新辅导员学习方式、建立学习型组织的视角,对高校辅导员专业化建设进行全面阐述和创新性地研究,有借鉴意义。