随着幼儿园普惠性政策的落实与发展,普惠性幼儿园数量大幅度增加。2018年全国普惠性幼儿园覆盖率达到了73.1%,而普惠性民办幼儿园教师作为其中的重要组成部分,是提高幼儿园教育质量的中坚力量和第一要素,其生存状态理应受到国家及社会的广泛关注。很多调查研究表明,民办幼儿园教师的生存状态并不乐观,那在普惠性政策影响下民办幼儿园教师的生存状态又是如何?普惠性政策会对教师生存状态带来怎样的改变?本研究试通过对天水市秦州区普惠性民办幼儿园教师的调查,探究普惠性政策为当地教师的生存状态带来的影响,并针对幼儿教师的生存现状所出现的问题提出意见与建议。本研究运用问卷法与访谈法,从工资待遇、工作环境、专业发展与社会地位等四个方面探究普惠性民办幼儿园教师生存状态的现状。研究表明,普惠后,教师在工资待遇、专业发展与工作环境等方面得到了了明显的改善,但还是面临着社会地位不高、工作压力大、工资待遇一般与评职机会欠缺等问题。针对普惠性民办幼儿园教师的生存状态,本研究尝试从教师地位、薪资待遇、园所管理与专业发展等四个方面提出教师生存状态改善对策。提出依法落实幼儿教师的地位和待遇,切实维护其工资、职称评定和社会保障等权益,加大对教师的补助比例,保障教师人员配备情况等建议。