近几十年以来,随着我国综合国力的增强,越来越多的人对中国产生了浓厚的兴趣,也对汉语这一古老的语言产生了浓厚的兴趣,形成了"汉语热"的现象。随着对外汉语事业的发展,其研究取得了很多成果。但是,伴随"汉语热"现象而来的就是"汉语难"问题,不少留学生都觉得汉字很难学。对外汉字教学也一直是对外汉语教学各个环节中比较薄弱的一环。本文从《说文解字》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》入手,分析了两本书中"居住"义类部首及所从字的收字情况。并对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的"居住"义类部首及所从字进行研究。对对外汉字教学中出现的问题及现有的教学方法论和模式进行了探讨,又提出了一些个人对于对外汉字教学的思考。并附上了两种不同课型的教案。本文共分为六个部分:第一部分:绪论。介绍了本文的选题目的与意义,研究思路与方法,并进行文献综述,介绍国内已有的对外汉字教学研究成果。第二部分:"居住"义类部首及所从字的分布状况。统计了 "居住"义类部首在《说文解字》和《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的收字情况。第三部分:"居住"义类部首及所从字分析。对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的"居住"义类部首及所从字分成四大类,并且进行分析。第四部分:对外汉字教学中的问题及对教学方法的思考。提出了在现今对外汉字教学中出现的一些问题,并针对这些问题提出相应的教学策略。第五部分:"居住"义类部首及所从字教学设计。本章从课型角度出发,设计了两种不同课型的对外汉字教学教案。第六部分:结语。总结论文的研究内容及反思论文的不足之处。