作为一名儿童文学作家,曹文轩是特殊的。儿童文学作家、文学理论研究者和北京大学中文系教师这三重身份,使曹文轩在儿童文学创作过程中形成了内涵丰富的儿童文学观。本论文在对曹文轩的访谈、创作随笔和学术演讲等文献进行系统梳理和分析的基础上,结合其儿童文学作品,对他的儿童文学观进行了较为全面的论述。论文主体分为五个部分：第一部分论述曹文轩的多重身份对其儿童文学观的影响,分别从教师身份、作家身份和学者身份分析其与曹文轩儿童文学教育观、人生观及审美观之间的关系。第二部分从感受苦难和塑造民族性格两方面论述思想维度的儿童文学教育观。第三部分从温暖心灵的感动和哀而不伤的悲悯情怀两方面论述情感维度的儿童文学人生观。第四部分从美才最具有力量、让幻想回到文学和有内涵的幽默三方面论述审美维度的儿童文学审美观。第五部分在全面把握曹文轩儿童文学观的基础上,结合批评界的评论和质疑,围绕创作模式化、成人化倾向和乡村题材是否过时等问题进行反思。本论文的创新点主要体现在三个方面。首先,论文选题新。虽然研究曹文轩的论文已经很多,但对曹文轩儿童文学观进行专题研究的论文只有两篇。这两篇论文主要是结合曹文轩的作品来谈他的儿童文学创作观,而本论文从教育观、人生观和审美观多个角度对曹文轩的儿童文学观进行较为全面的论述,牢牢把握住了曹文轩儿童文学观的广度和深度。其次,论文材料新。研究曹文轩的论文基本上是以他的儿童文学作品为写作资料,而本论文除此之外还大量搜集了曹文轩的创作随笔、访谈、演讲报告和博客,这些为研究曹文轩的儿童文学观提供了很多有价值的新材料。最后,论文分析角度新。研究曹文轩的论文基本上只关注他的儿童文学作家身份,而忽视了曹文轩学者和教师的身份,而本论文是从曹文轩的三重身份来分析它们对其儿童文学观的影响,而且尤其突出教师身份对儿童文学教育观、作家身份对儿童文学人生观、学者身份对儿童文学审美观的影响。曹文轩的儿童文学之所以倍受青睐,主要是因为他的儿童文学观能被读者接受。曹文轩的儿童文学观不仅关注孩子们的思想教育,而且培养孩子们的情感,还特别注重提升孩子们的审美品格,全面促进他们健康成长。在当下中国教育环境里,曹文轩能提出并坚守这些儿童文学观是难能可贵的。然而,曹文轩的儿童文学观也存在缺陷,如创作模式化、泛苦难化、成人化倾向严重。虽然曹文轩在儿童文学的创作中确实存在一些问题,但这并不能抹杀他对中国儿童文学所做出的贡献。当儿童文学被卷入商业化大潮时,面对种种压力,他依然坚守住自己的儿童文学阵地,锲而不舍地捍卫自己的儿童文学观。