少年儿童爱国教育主要通过培养少年儿童的理想信念和国家观念,孕育出对党、社会主义祖国和人民的朴素情感和社会责任意识。研学旅行是基于立德树人理念,沟通校内和校外教育的创新实践教育形式,让学生走出校园,到社会生活中体验、发现和探究,从而获得学习的一种综合实践活动形式。研学旅行中开展爱国主义教育主题活动加强了少年儿童对于宏观国家和微观个体联系的认识,研学旅行为少年儿童走出书斋,了解真实的国家和人民提供了可能。目前我国研学旅行发展正处于初步阶段,关于以研学旅行为载体开展新时代爱国主义教育的研究较少,本研究选取银川市中小学生研学旅行爱国主题活动案例,在实地调研中通过观察、访谈、问卷、实物分析等方式收集整理资料进行研究。本文共分为两部分,第一部分是引论,包括:研究背景及缘由、研究目的及意义、研究理论基础、国内外研究综述、研究思路与方法和研究重难点与创新点。第二部分是正文,共包括五章内容。第一章根据研学旅行自身特点说明研学旅行为载体进行爱国主题活动的教育价值。第二章从情感教育理论出发结合研学旅行活动特点,探究研学旅行活动中少年儿童爱国情感的形成方式。第三章主要基于本研究所选取案例,分析研学旅行爱国主题活动的现状。第四章主要从研学旅行爱国主题活动中“游”与“学”的关系、少年儿童在活动中的主体性地位以及校内外参与合作三个层面,对研学旅行爱国主题活动实践育人困境进行了分析和思考。第五章结合研学旅行独特育人特点及价值、少年儿童爱国情感形成方式,以及研学旅行爱国主题活动开展现状、困境,提出优化本市未来研学旅行爱国主题活动的策略,即加强研学旅行爱国主题活动与儿童生活的联系;全面提升少年儿童在活动中的参与性;促进研学旅行爱国主题活动开发的教育共同体形成。