信息时代，网络带给人类社会巨大的变化和进步，但是与此同时，网络的负面作用也日益显露。尤其是一些充斥色情、暴力的网络游戏，对越来越多的青少年产生了巨大的负面影响．由此产生的网络沉迷问题随之备受学校、家庭、社会等多方面的关注，成为目前舆论的热点问题。分析网络沉迷的原因，我们发现问题的关键在于青少年自身不能充分利用网络媒介，使网络为我所用、完善发展自我。基于两个现实背景：1、网络沉迷对青少年自身造成危害；2、网络沉迷的青少年对家庭、社会的和谐构成威胁，这就要求社会各方面必须采取一定措施来制止或者控制其不良影响的发展。笔者通过论文介绍了当前政府采取的一些主要行政措施，对比了国外在网络沉迷方面的举措，并分析了它们效果，认为除了一些行政手段和技术手段的干预，加强网络媒介素养教育、提高青少年自身对网络的认识才是根本的办法。网络媒介素养教育应该在全社会开展，从青少年作起。媒介素养教育有其历史起源，网络媒介素养教育也随着信息社会的到来被许多国家重视，西方国家在媒介素养教育和网络媒介素养教育方面已经走过几十年，并取得了一定成效。对比分析我国当前网络媒介素养教育的现状，笔者提出了在我国青少年中开展媒介素养教育的方法和途径：学校、家庭、社会应该多管齐下，为青年一代的健康发展共同努力。