【摘 要】
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新课程改革带动了中考制度改革，“两改”的根本目的在于全面推进素质教育，杜绝“应试教育”，培养高素质的人才，改变学校教育片面追求升学率的状况。本文以2005年中考制度改革为背
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新课程改革带动了中考制度改革，“两改”的根本目的在于全面推进素质教育，杜绝“应试教育”，培养高素质的人才，改变学校教育片面追求升学率的状况。本文以2005年中考制度改革为背景，旨在探究中考制度改革在实践中的成效与存在的问题以及对中考制度改革的未来展望。本文所用的研究方法主要有文献法、访谈调查法和问卷调查法。研究结果显示，中考制度改革在评价机制上有了创新，在评价理论上有了发展，但在实践上，由于客观上存在的因素，导致中考制度改革偏离了其理论的轨道。中考制度改革的实质成效难以令人满意。因此，在深化中考制度改革的将来，应注意从宏观和微观上逐步解决约束中考制度改革机制的要素，从而保证中考制度改革的成效，实现新课程改革和中考制度改革的目标。
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