本文首先充分研究了国内外有关信息素质的发展,在此基础上提出了高校图书馆开展信息素质教育的发展框架。然后对山东省内部分高校图书馆进行了充分的调查和分析,整理和分析了山东高校图书馆在开展信息素质教育的过程中取得的成果和存在的问题,最后提出了实施信息素质教育的对策。本研究的主要内容首先是通过文献检索法、调查研究法和分析归纳法等,对国内外信息素质教育研究的状况进行了综述,对高校信息素质教育的理论进行了深入的研究;其次通过互联网调查分析、问卷调查和访问访谈等手段,调查了山东高校图书馆信息素质教育的现状和问题,分析了其具体原因并提出了对策和建议。具体来说,论文分为如下五部分:第一章:指出信息素质的研究背景,高校图书馆开展信息素质教育的必要性和优势。对国内外信息素质的研究进行了综述,提出了本文的研究目的、研究意义、主要内容和方法。第二章:对信息素质的基本理论进行了研究。研究了信息素质的定义、内涵与构成,以及高校信息素质教育的主要形式,提出了高校信息素质教育的基本框架。对国内外信息素质教育的发展状况做了阐述,并研究了各国高等教育信息素质能力标准制定情况。第三章:通过对山东省35所高校图书馆进行互联网分析、问卷调查和访问访谈等,调查了山东省35所高校信息素质教学的现状,分析了目前山东高校图书馆开展信息素质教育存在的问题。第四章:综合提出了山东省高校图书馆信息素质教育的对策与建议。最后对该领域的发展前景进行了总结与展望。本文希望能引起图书馆界对信息素质教育的重视,积极面对问题,采取有效的措施,充分发挥图书馆的优势和教育职能,担当起高校信息素质教育的重任。