作业系统,又称练习系统,它与选文系统、助读系统、知识系统共同构成教科书的编制系统,是语文教科书的重要组成部分之一。在这四大系统中,作业系统对学生的发展和教师的教学有着不可替代的作用,它是语文教材编者思想和新课程标准精神的双重体现,是教师检测教学效果、学生调整学习方式,反思学习过程的主要依据,对全面提升学生的语文素养和语文学习能力具有促进作用。从2016年9月初开始,全国中小学生将使用部编本语文教材,各种版本教材将陆续停止使用,在教育界引起了强烈的反响。与旧的人教版语文教材相比,部编本语文教材全面改版,作业系统发生了很大的变化。面对全新的教材,许多一线老师面临着不清楚该如何正确使用作业系统教学的困惑,部分初中学生也因不合理使用作业系统而受到困扰,因此如何正确认识并使用部编本初中语文教材作业系统对于语文教学和语文学习来说具有重要的意义。本论文在对部编本初中语文教材作业系统的分析基础上,深入调查部编本初中语文教材作业系统的具体教学情况和使用情况,总结使用过程中存在的问题和不足之处,并针对作业系统在教学和学习中出现的问题提出具体的使用建议。本论文包含四个部分,绪论介绍了研究的基本问题:研究缘由与研究意义、文献综述、研究对象与相关概念的界定,研究内容与研究方法。第一章介绍了部编本初中语文教材作业系统,说明了初中语文教材作业系统的内涵、内容和作用。第二章深入调查了部编本初中语文教材作业系统的使用现状,得出了作业系统在使用中的问题:讲授为主,学生自主合作探究练习较少;忽视语文知识体系的建构;功利性使用作业系统;学生缺少对课业习题的使用后反思和自我完善;学生基础差距较大,作业使用两级分化情况严重等。第三章是针对部编本初中语文教材作业系统使用中存在的问题提出了教师和学生的使用建议:教师使用教材作业系统中需要深度解析作业内容,正确认识作业系统的作用;整合作业系统资源,一课一得,优化教学活动;给学生提供方法指导,科学管理学生,提高自身专业素质。学生使用教材作业系统时,需要提高对作业系统的重视,加强与课程学习的联系;科学合理地运用习题,认真务实地完成作业;主动参与作业系统知识构建和反思,完成自测和总结。