写作本论文的出发点是基于现实考虑和理论启发:现实考虑是目前国内学习外语的热潮中英语学习者都面临如何增加词汇量的问题。理论启发来源于语料库索引的应用及数据驱动教学及相关理论。根据对现有的文献的观察,语料库和DDL(数据驱动学习)的教学方法大都使用在了大学和研究生阶段,较少的在中学阶段开展。而现阶段中学生对电脑和多媒体的使用已经使他们具备了使用语料库和DDL方法进行简单的学习探索的条件。因此作者作了一个尝试,以便在高中英语教学中也运用到新的科技成果和新的教学方法。本论文试验围绕基于语料库索引和数据驱动学习的词汇学习开展。新的教学材料和技术被运用到了本论文实验中---语料库索引和多媒体。与此同时,新的学习方法——数据驱动学习也被运用。试验者从试验中收集数据并对数据加以分析。试验结果也如预期:结果证明了新的技术和学习方法对于高中学生学习词汇是帮助的,尤其体现在对词汇深度知识的学习和对词汇的长久记忆方面。