现代教育技术在人类社会进入飞速发展的信息时代的今天逐步的被完善,形成了当今最引人瞩目的现代教育技术科学体系,它广泛应用于教育教学中,对当代中国教育的教学思想、教学内容、教学方法、教学过程、教学手段等带来了巨大的变革。在以信息化推动教育现代化的进程中,现代教育技术作为“制高点”与“突破口”在教育教学过程中发挥着不可替代的作用。现代教育技术作为现代科学技术,发源于信息技术和现代教育理论,它是信息技术与现代教育理论发展的产物。它的诞生和发展经历了漫长的历史阶段,最终从教育科学中脱颖而出,逐步形成一门综合性的独立学科,跻身于学科之林。进入21世纪,随着信息技术在教育教学中的广泛应用,现代教育技术正在为教育、教学提供着丰富的教学资源。运用现代教育技术来打开西部偏远地区中学美术教育的落后现状,使得整合后的优势资源能够惠及到偏远地区的教育一线,改变西部偏远地区中学传统的美术教学模式都成了现代教育技术亟待解决和整合的突出问题。此外,现代教育技术的发展和运用遭受了偏远地区传统教育的抵触和排斥。如何加深教师对现代教育技术发展的理解；如何运用现代教育技术开展高效课堂教学,以此来打消固守传统教学教师的忧虑；如何整合地区的优势资源达到资源共享；西部偏远地区中学美术教育的现状以及我所在的吴起县第一中学现代教育技术开展现状等,都将通过我在陕西省延安市吴起县第一中学三年的基层教学实践的调研与体验中展现出来。通过论述我们应该更加认识到现代教育技术的发展是历史的必然,更加坚信现代教育技术的普及与运用一定会逐步改善和缩小西部偏远地区与中东部发达地区中学美术教育的差距。