学校体育政策是指由政党和政府及其他组织为了实现学校体育目标和提高青少年体质健康而提出的指导方略、发展规划和行动方法。本文以中国学校体育政策发展的时间维度为轴线,以制度变迁理论和政策工具理论为分析工具,利用文献资料法、历史分析法等,在对我国各个历史阶段的学校体育政策进行梳理,总结我国学校体育政策演进的历史逻辑,并阐释其实践旨趣,分析对当前学校体育政策改革的启示。研究表明:1.建国以来我国学校体育政策演变阶段按照历史发展顺序分别分为自主探索—艰难发展—改革发展—全面创新四个阶段。我国学校体育政策始终贯彻“健康第一”的理念,其演进过程都与当时政治、经济和社会发展密切相关,在价值取向上由“国家本位”逐渐转变为“人本位”,在内容上由规范秩序逐渐转变到促进人的全面发展。2.我国学校体育政策在演变过程中始终体现其实践旨趣,具体体现在坚持增强学生体质的实践导向,坚持聚焦学校体育管理的实践导向、坚持关注学校体育教学的实践导向等方面。3.纵观我国学校体育政策发展历程,对当前学校体育改革的启示主要有:提升体育政策的预见性,建立完善的体育政策需求表达机制,构建专门的学校体育政策评估体系,提高学校体育政策社会、文化和心理认同度等。