【摘 要】
:
目的:5-氟尿嘧啶(5-fluorouracil,5-Fu)属于嘧啶类抗代谢药物,对增殖性细胞有较强的杀伤性作用,临床应用于多种肿瘤的治疗,是常用的抗癌药物之一。5-Fu对细胞增殖周期具有普
论文部分内容阅读
目的:5-氟尿嘧啶(5-fluorouracil,5-Fu)属于嘧啶类抗代谢药物,对增殖性细胞有较强的杀伤性作用,临床应用于多种肿瘤的治疗,是常用的抗癌药物之一。5-Fu对细胞增殖周期具有普遍的抑制作用,但对正常细胞的毒性很大,限制了其在临床中的应用。本研究制备5-氟尿嘧啶纳米粒(5-Fu nanoparticles,5-FNP),延长5-Fu在体内的滞留时间,提高对肿瘤细胞的靶向性,增强其对癌症的治疗效果。由于叶酸受体在肿瘤细胞内高度表达,而正常组织中表达甚少,研究中同时合成叶酸-聚乙二醇二氨(FOL-PEG-bis-amine,FPA),为制备以叶酸受体为靶点的主动靶向纳米粒提供基础。
方法:采用纳米沉淀法制备PLGA-mPEG载5-氟尿嘧啶纳米粒,考察了纳米粒包封率的影响因素,在单因素试验的基础上,进行J下交试验优化载药纳米粒的工艺处方;通过超速离心法分离游离药物,采用反相高效液相色谱法测定包封率;利用透射电镜、激光粒度分析仪、Zeta电位分析仪等仪器对载药纳米粒进行表征。通过N,N-二环己基碳二亚胺(DCC)和N-羟基琥珀酰亚胺(NHS)偶合法合成叶酸-聚乙二醇二氨,利用离子交换层析色谱法对粗产物进行分离纯化,通过紫外吸收光谱、红外扫描图谱、氢核磁共振波谱对合成产物进行结构鉴定。
结果:影响包封率的主要因素为有机相组成、水相浓度、药量和聚合物量;正交试验优化的处方是4 mL丙酮、10 mL1%F68水溶液、9 mg5-Fu、50 mgPLGA-mPEG;制备的载药纳米粒形态规整,大小均匀,平均粒径约144.3 nm,Zeta电位为-20.6 mV,载药纳米粒包封率为45.2%。产物(Ⅱ)在255、282、363nm处均有最大紫外吸收;红外谱图中2884.cm-1、3390 cm-1处分别为叶酸的O-H及聚乙二醇二氨的N-H伸缩振动峰,能证明叶酸的末端羧基与聚乙二醇二氨的末端氨基生成酰胺;氢核磁共振波谱中的6.64、7.65、8.3 ppm归属于叶酸苯环上的质子,3.74 ppm归属于叶酸中谷氨酸上部分的质子。
结论:本研究中,纳米沉淀法制备的5-FNP具有包封率较高,稳定性好,方法可靠的特点;正交试验结果与统计分析结果一致;稳定性试验中,三种条件下纳米粒溶液表观都有显著变化,同时包封率均下降,因此考虑对纳米粒进行冷冻干燥,需要进一步考察载药纳米粒冻干粉针的稳定性;紫外吸收光谱、红外扫描图谱、氢核磁共振波谱充分表明已成功合成FPA。
其他文献
八月瓜属植物五枫藤(Holboellia latifolia Wall.)和驳骨草属植物小驳骨(Gendarussa vulgaris Nees)均为药用植物,前者化学成分研究不深入,后者的化学成分未见报道。川西茶蔗(R
健康生活是人类的最大财富和永恒追求,也是人民群众的基本需求。随着经济发展和社会进步,人民生活水平普遍提高,健康养生产业正在快速兴起,已成为21世纪最有前景的朝阳产业之
◆摘 要:我国高职院校开设公共英语课,通过英语教学来提升学生的英语知识和能力。同时,在高职院校开展英语教育也有助于培养高素质技能型的人才。高职英语教学应该以培养高职学生英语职业能力为导向,促进学生个性的发展,提升学生的综合素质。 ◆关键词:高职英语;教学;英语职业能力 一、高职公共英语教学现状 本文围绕“高职公共英语教学”这一主题,对高职公共英语教学进行调查研究,同时分析并提出相应的改进对策
◆摘 要:课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。如今的小学堂课时间的减少和每门课总学时的减少,给教师的教学带来了一定的不便,如何在四十分钟的课堂教学中提高效率,完成教学目标,对教师来说,是最迫切也是亟待解决的问题。而教师组织教学就是为了确保本身教学的成功,达到预期的教学目标,从而对整体教学过程所进行的一系列策划、控制、调整、检查、评价、反馈。 ◆关键
◆摘 要:对于小学生来说,英语单词是教学内容中最基本的环节之一,而单词本身的实用性与价值和整个教学内容有着密切的关联。如果想正确的开启小学生的英语大门,那么就一定要将“单词”这门功课做到位。然而,在实际情况中,小学生对认识英语单词非常的乏味,很少有人能长期坚持下去。因此,在开展英语教学之前,老师就应该增加一些趣味游戏或者激发学生们对英语的好奇心,从而最好的调动学生们对英语单词的热爱,让教学的效率得
目的:对夜香树(Cestrum nocturnum,Linn;以下简称CN)花正丁醇提取物分离出来的化合物进行抗肿瘤的筛选,确定其抗肿瘤的有效成分及其富集部位,并对其抗肿瘤作用机制进行初步探讨,
◆摘 要:随着大学英语教学改革的不断深入,大学英语分级教学应运而生。笔者针对大学英语C班学生听说能力很差的实际问题,以行动研究理论为指导,利用问卷调查、访谈、听写训练、测试等手段开展行动研究。研究结果表明,听写是一种相当有效的听力训练手段,系统的听写训练使学生英语听力能力得到了增强。 ◆关键词:视听说教学;行动研究;听写训练 一、引言 针對大学英语课程中广泛存在的学生英语水平参差不齐的现象,
◆摘 要:高职院校师资的教学与实践能力决定着毕业生的质量和毕业生在社会上的竞争力。本文就高职院校目前教育现状,深入分析了高职院校教师教学能力和实践能力存在的问题。 ◆关键词:教学能力;实践能力;存在问题 职业教育是我国教育事业的重要组成部分,职业教育与普通教育的区别在于其更加强调教育的职业性,更直接为受教育者将来的就业作准备。那么就要求教师具备一定的能力,包括教学能力,实践指导能力,但是当前高
改革开放以来,沈阳市一直以重工业为主要支撑来发展经济,但随着影响日益深化的经济危机,沈阳市的经济增长速度受到严重的影响,原有的单一产业模式面临着新的挑战。为了适应经
◆摘 要:“牵手学习法”是合作学习的一种延伸。本文结合初中英语阅读课堂案例,从有效设问,自然过渡;左右互助,提高能力;巧用白板,深度融合等三个方面提出牵手学习法的应用策略,旨在为初中英语教学工作者的课堂教学提供参考。 ◆关键词:“牵手学习法”;英语;阅读课型 一、引言 “牵手学习法”以实现“和谐互助,牵手共赢”为目的,具体的操作方法为:根据学生学习能力的差异,划分为“左手”“右手”的帮扶对子