【摘 要】
:
话语标记组合作为国际话语标记研究的新兴关注对象,在国内暂未引起语言学家的广泛重视。以往话语标记的研究成果多集中在描述单个话语标记的话轮位置,分析话语标记单用产生的话语功能以及探究话语标记的形成机制等方面。经过数十年的考察,单个话语标记已然取得丰硕的研究成果,但也逐渐面临研究视野受限的问题。这种情形下,话语标记组合为国内话语标记研究提供新视角,突破目前单用型话语标记研究占绝对主导地位的局势。本文在继
论文部分内容阅读
话语标记组合作为国际话语标记研究的新兴关注对象,在国内暂未引起语言学家的广泛重视。以往话语标记的研究成果多集中在描述单个话语标记的话轮位置,分析话语标记单用产生的话语功能以及探究话语标记的形成机制等方面。经过数十年的考察,单个话语标记已然取得丰硕的研究成果,但也逐渐面临研究视野受限的问题。这种情形下,话语标记组合为国内话语标记研究提供新视角,突破目前单用型话语标记研究占绝对主导地位的局势。本文在继承前人研究的基础上,以“你知道+X”与“X+你知道”两类话语标记组合为个案考察(“你知道”包括“你知道吗”、“你知道吧”两个变体),探究它们的组合成员、组合类型、位置分布、话语功能与顺序制约因素,以此展现口语语料库中围绕“你知道”产生的话语标记组合使用风貌。全文共包含六个章节:第一章是绪论。主要介绍本文的选题背景、研究意义,回顾国内外话语标记组合研究现状与国内话语标记“你知道”研究现状,并指出本文拟将达成的研究目标和拟将采用的研究方法,以及说明全文所用语料来源和四条话语标记组合语料遴选标准。第二章是话语标记组合界定。在梳理已有话语标记组合概念的基础上,系统界定话语标记组合,并从定义中概括出三大特征:位置紧邻、方向一致和辖域同一。同时,根据国内外现有话语标记组合分类方式,提炼出依标记类型与依整合程度两大分类体系。前者包含同质话语标记组合和异质话语标记组合;后者囊括添加型话语标记和复合型话语标记。第三章是组合成员及组合类型。统计语料库中可以与“你知道”后向组合的“X”以及前向组合的“X”,并依据汉语话语标记语用功能类型系统对组合成员归类。“你知道+X”中,“你知道(吗)就是”是高频成员,而“阐发型+话题组织型”是高频类型。“X+你知道”中,“然后你知道(吗/吧)”是常见成员,而“话题组织型+阐发型”是常见类型。不论位于前位还是后位,“你知道”均优先与源形式是连词的话语标记“X”组合。第四章是位置分布及话语功能。首先分析“你知道+X”与“X+你知道”出现的话轮位置,前者见于话轮首、话轮中和话轮尾,其中,话轮中频次相对较高。而后者不仅见于话轮首、话轮中、话轮尾,还可独立充当话轮,但话轮中是其优先话轮位置。其次考察“你知道+X”与“X+你知道”可用的序列位置,前后两者均常用于讲述序列、回答序列,但前者可见于评估序列,后者可处在回应序列与解释序列。最后探究“你知道+X”与“X+你知道”的话语功能,它们不仅具有开启话轮、延续话轮的话轮构建功能,与设立话题、转接话题、拉回话题的话题处理功能,而且拥有激活背景信息、扩大双方共知的语境认知功能,亦可发挥标识会话状态、获取情感能量的人际互动功能。第五章是话语标记顺序制约机制分析。挖掘“你知道”与其他话语标记组合时优先用于后位的制约因素,指出主谓短语“你知道”语法化为话语标记“你知道”遵循从句子中心移至句子边缘的路径,与动词“知道”后排斥宾语且多有语音停顿的源句法特征,以及话语标记“你知道”与指向信息间的强相关性使其成为功能强度偏强的强话语标记,是造成“你知道”优先见于话语标记组合后位的主要影响机制。第六章是结语。总括本文的研究发现,并与前人研究比较,指出创新之处,同时正视尚存的研究不足,希望将来涌现出更多汉语口语话语标记组合研究成果。
其他文献
本文首先对NXP半导体公司生产的MMRF5014H射频功率氮化镓晶体管进行源牵引和负载牵引获取晶体管的源阻抗和负载阻抗,再采用切比雪夫阻抗变换器进行阻抗匹配,设计了一款工作频率在0.5 ~ 2.5 GHz范围内的超宽带、高功率、高增益的功率放大器。仿真结果显示在工作频带内饱和输出功率范围为50.09 dBm(102.1W)~ 51.53dBm(142.1W),增益范围为10.09 ~ 11.66
兴趣是学生学习最好的老师,结合物理学科特色,激发学生学习兴趣,是打造高质量物理课堂的治本之策。当前,部分教师在教学过程中忽视了初中生学习思维、认知思维的培养,忽视了学生探究意愿与主动性强等学习特点,仍是采取传统的教师主导下的灌输式教学,没有充分培养学生的探究意识、探究习惯,使得学生对物理的学习兴趣有所降低。着眼于初中学生的学习基础与生活经验等特点,根据初中物理学科的特色,科学的探讨激发学习兴趣的策
耕地占用税自1987年面世以来,经过三十多年的发展,历经多次修改,第一次以法律的形式被确定,《中华人民共和国耕地占用税法》从2019年9月1日开始施行。《耕地占用税法》对促进土地资源的合理利用,加强土地管理有着重大的现实意义。征管作为《耕地占用税法》实施的重要一环,研究耕地占用税的征管现状,提出其漏洞并加以完善,有利于遏制优质耕地资源不断减少的趋势,使其与经济的快速发展相适应,有效缓解我国不断加剧
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出要构建“教、学、评”一致性的教学模式,积极促进教、学以及评三个重要课堂环节的协调性,力求在三者一致性的基础上提升高中数学的教学效果,促进课堂的改革.文章阐述了“教、学、评”一致性在高中数学课堂实施的意义,深刻剖析了当前高中数学课堂“教、学、评”一致性的实施现状,并以“解不等式与基本不等式”为例具体提出基于《课程标准》的“教、学、评”一
《普通高中地理课程标准(2017版)》中提出了包括地理实践力素养在内的地理学科四大核心素养。地理实践活动作为地理实践力培养的重要表现形式对提升学生地理实践力素养具有重要意义。地理实践活动的开展需要教师具备相应的个人素养、指导能力;需要家庭及社会对地理实践活动给予支持和配合;需要学校为地理实践活动提供的场地和设备。地理实践活动是一个多方参与的复杂的地理教学活动,其开展的情况也是一个地区经济发展程度、
随着商事制度的改革、国家机构改革职能转变,国家市场监管总局的响应降低市场准入门槛、宽进严管等政策,为市场主体快速增长提供了便利条件。市场主体的快速增长不仅要求市场监管部门处理好部门与市场的关系,还要求市场监管部门处理好与社会、其他政府部门以及社会组织之间的关系。市场主体的大量涌入必然会让市场上出现一些假冒伪劣、商标侵权、虚假宣传等有失诚信的行为,直接扰乱了市场经济秩序。市场监管部门在维护市场公平、
公路桥梁建设中,缆索吊装施工技术凭借其适应性强、安全性及效率高等诸多优势得到广泛用。文章以某桥的建设为例,对大跨度钢筋混凝土箱型拱桥缆索吊装施工技术展开研究,针对缆索吊装施工方案、缆索吊装设计及施工进行分析,并提出缆索吊装的技术要点,以此为类似工程施工人员提供参考,使缆索吊装施工技术得到高效运用。
我国少数民族地区的经济发展和基础教育与其他地区相比较为落后,尤其是地处青藏高原的青海省果洛藏族自治州由于自然环境恶劣,基础设施落后,师资力量缺乏,地理教育存在诸多的困境。而在教育改革的新时代地理教学要求培养学生的地理核心素养,对于有特殊学情的民族学生而言,在地理教学中使用图像教学法不仅有助于将抽象复杂的地理知识形象化,还有助于学生理解地理过程,培养综合思维能力,从而提升民族地区地理教学的效率与质量
2017版课程标准中新增加的学业质量标准,是以相应学科的核心素养及其表现水平为基准,结合课程内容来对学生的学业成就进行评估。作为我国保障教育教学质量的一项重要制度,学业水平等级性考试的有效实施是为了更好地落实发展学生物理学科核心素养的课程目标。从某种意义上说,学业水平等级性考试与相应课程标准具备一致性是教育改革取得成功的关键因素,当两者一致时,能有效地促进教育朝着预期的方向良性发展,促进课程目标的
本研究基于口语语料库,以高级水平汉语学习者为研究对象,系统探讨其口语中因果关系有标复句、转折关系有标复句以及因果转折关系有标复句的使用情况,并讨论现有国际中文教材中这三类有标复句的编排问题,以及教学问题。具体的研究内容包括以下四个部分。第一部分是研究对象与考察句式。本次研究对象为华中师范大学国际文化交流学院23名国际学生,这些学生均已达到新HSK五级及以上汉语水平,属于高级水平汉语学习者。本论文以