课堂教学改革是新课程改革的核心，在课堂上应落实新课程改革的三维目标，应将支援学习取代操控学习，构建高效课堂，去唤醒和激励学生的自主性、主动性和创造性，尊重学生，调动学生的学习积极性，促进学生发展。本文以呼和浩特市第一中学“导学评三维一体”课堂教学模式改革为研究对象，比较系统的进行了理论分析，并结合思想政治课在“导学评三维一体”课堂教学模式下的教学实践，阐述这一课堂教学模式的优势与不足，并提出了解决问题的措施。本文共分四部分，第一部分介绍呼和浩特市第一中学所实行的“导学评三维一体”课堂教学模式的内涵。第二部分主要阐明“导学评三维一体”课堂教学模式的理论依据，分别从课堂教学改革的核心目标、价值追求、社会学意义、组织行为学分析、心理学依据和教育学价值等方面，对“导学评三维一体”课堂教学模式进行了理论分析。第三部分以一节思想政治课为例，阐述“导学评三维一体”课堂教学模式的实际运用，并分析这一课堂教学模式的优势与不足。第四部分从导学案的设计、教师专业化发展、构建教力支援系统、课堂教学评价体系的完善等方面提出解决“导学评三维一体”课堂教学模式的改进措施。这为正处于课堂教学改革中的学校和教师提供一些借鉴。