高校学生工作是高校工作的重要组成部分，在人才培养过程中，学生工作是培养学生成才的关键环节之一，在高校的工作中居于十分重要的地位。然而，当前高校学生工作大多停留在低水平重复和粗放型管理状态，究其原因是没有科学可行的管理理念作支撑。精细化管理理念源于20世纪50年代的日本企业，后在欧美国家发展完善，并成为当今世界管理领域的主流思想。西方大学在上世纪90年代开始引入这一管理思想，并在实践中不断对其进行完善。我国高校学生工作将精细化管理理论的某些观点和理念与学生工作的具体实际相结合，是培养合格接班人的重要举措，是一种崭新的探索和思考。　　 高校学生工作精细化管理坚持以“以人为本”为理念、以精心的态度、以精细的过程，加强细节管理，强化目标落实，实现学生工作育人功能效益最大化和最优化，是建立在规范管理基础上，对学生工作规范管理的科学提升的一种现代思想。　　 高校学生工作实施精细化管理在学生能力培养、教学质量提高、校园文化提升及学生工作可持续发展等方面具有重要意义。因此河南科技大学在育人工作中积极实施学生工作目标精细化管理、学生工作职能精细化管理、学生工作制度精细化管理、学生工作考核精细化管理，主要取得了为学校学生工作拓展到教育、管理和服务多个层面，学生管理制度不断完善，学生工作队伍建设日益得到重视，学生社会实践取得丰硕成果等成绩。在取得成绩的同时，实施学生工作精细化管理发挥育人功能过程中也存在着学工干部缺乏全员参与意识、欠缺执行能力及缺少技术支持等不足。总结河南科技大学学生工作精细化管理育人的有益经验，分析实施过程中存在的缺陷，高校学生工作精细化管理的具体建设路径应是：培育高校学生工作精细化管理理念、形成高校学生工作精细化管理组织保障、制定高校学生工作绩效精细化考评体系、构建高校学生工作精细化管理信息技术平台等。　　 高校学生实施工作精细化管理发挥育人功能是一项长期工作，在实施的过程中还应及时根据学生工作的需要，不断创新高校学生工作精细化管理方法，深化高校学生工作精细化管理。