近年来,随着中国经济的快速发展和对外开放的不断深入,世界各国学习汉语的需求也急剧增长。泰国地处中南亚半岛,自古以来就与中国保持着友好的往来。在东南亚国家中,泰国是华人聚集最多的国家,随着泰国华人的不断增多和汉语的流行,泰国越来越多的人也开始学习汉语并且逐渐形成规模,随着汉语在泰国的广泛使用,使汉语在泰国成为仅次于英语的第二语言。泰国教育部也把汉语学习纳入了学校教育课程。在泰国几乎各个府的中小学和大学都开设有汉语课,但由于泰国每个府的学校具体情况不一样,学生们学习汉语的课程也不尽相同,不少学校汉语教学还存在一定的问题和困难。笔者有幸在泰国华欣学校进行了一个学期的汉语实习,通过对华欣学校汉语课堂教学的亲身体验以及对汉语教师的调查,笔者了解到了华欣学校地理位置,汉语教学的历史,学校汉语课程和课时的设置,泰国本土汉语教师和中国汉语教师的人数变化,以及不同教学阶段教师教学方法的不同情况。本论文以六章的篇幅来介绍泰国华欣学校的汉语教学现状与存在的问题。第一章为绪论:介绍汉语教学研究的背景和缘由,目的与方法,以及国内外的研究现状。第二章通过介绍泰国华欣学校的地理位置,学校的课程设置和学校的管理结构,来总结泰国华欣学校的总体概况。第三章是本论文的重点章节,也是关于华欣学校汉语教学现状的调查与研究,通过对华欣学校汉语教学的历史、汉语教师人数变化以及汉语教材使用情况的调查与研究,总结出华欣学校汉语教学存在的问题并提出相应的对策。