“语块”作为近几年来对外汉语学界刚兴起的概念，在学术界和学生们中间还没有广为流传。事实上，语块理论来源于西方语言学，因此，国外有关的研究成果比较多见，尤其是将其运用到第二语言教学（英语等语种）中，这方面的研究比较普遍。相对而言，国内目前对语块理论的关注度还比较低，相关研究成果也比较少。本论文以对外汉语教材中的“语块”为研究对象，借鉴“语块”理论，即“语块”的特点、分类、作用等等，对周小兵教授主编的《阶梯汉语·中级精读》教材中的“语块”使用情况进行了深入调查与分析，认为该教材在编写时，较为注重“语块”的融入，这有利于留学生习得汉语，值得借鉴。论文最后，笔者对教学实习学校的教师和学生进行了相应的问卷调查，分析了“语块”理论在教师和学生中的使用情况。通过对对外汉语教学的考察以及教师、学生的问卷调查，笔者认为“语块”在对外汉语教学中还是个新事物，但是对提高对外汉语教学效率有重要的意义。笔者希冀“语块”理论在对外汉语教学中能得到广泛应用，让更多的学者、教师和学生们意识到“语块”在语言教学的重要性，以更好地促进汉语教学事业的蓬勃发展。