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本文就小学识字教学的相关规律进行了较为全面的分析研究。力图在前人研究的基础上，从汉字自身的规律、儿童认知心理规律、语文学习的规律三个方面，进行更为全面、深入、细致的梳理以及理性的探讨。
第一部分，先总结分析了汉字的九个方面的特点，接着探讨了汉字形体演变的规律、汉字构形的规律、汉字简化的规律、汉字发展的一般规律，最后得出汉字自身的规律对识字教学的三点启发。
第二部分，先分析了和识字教学紧密相关的四个方面的儿童认知心理：大脑和中枢神经的发展，感知觉的发展，注意和记忆，认知的发展和智力开发，得出儿童认知心理规律对识字教学的五点启发。
第三部分，探讨和分析了和识字教学紧密结合的六条语文学习规律。