随着信息化时代的到来,手机已经成为我们工作和学习中必不可少的通讯工具。在保留原有的通讯属性之外,手机的功能与内容不断升级,增加了上网、游戏、阅读、娱乐等功能,导致手机使用时间的增长,在行为和心理上对手机产生依赖。因父母在外务工,需要和留在家乡的孩子进行沟通,导致留守儿童这一群体长时间接触手机,由于留守儿童自制力不足、身边缺乏父母的正确引导和监管等原因,受手机中不良内容的负面影响相当严重,留守儿童对手机的依赖愈来愈深,手机依赖在很大程度上干扰了他们的学习与生活,也影响了农村留守儿童的社会化过程,甚至改变了农村留守儿童的未来成长方向。本文以G省S村为例,采用实地研究和调查研究相结合的方法,深入了解该村留守儿童手机依赖现状,发现该村留守儿童长时间和无节制的使用手机,因此,本文深入分析了农村留守儿童手机依赖的成因和影响,之后通过手机依赖量表对该村留守儿童进行筛选,最终选择了6名在量表中得分较高的留守儿童,通过行为认知、生态系统以及社会支持理论开展小组工作,目的在于提升自我认知,加强自我管理,促进人际交流等几个方面,并取得了比较好的效果。同时,以此基础上针对农村留守儿童手机依赖进行了讨论,以期助于农村留守儿童的健康成长。