本文是一篇翻译项目报告。翻译项目的原文来自于Terry Doyle(泰利?道尔)所著的《学习之新技巧:如何与大脑协同学习》(The New Science of Learning:How to Learn in Harmony With Your Brain)中的第六章“记忆”(Memory)和第七章“学习的心态”(Mindsets toward Learning)。笔者翻译的两个文本章节属于非文学翻译中的学术类文本翻译,同时也是信息型文本,体现了交际翻译原则中传递准确信息这一要点,因而本报告重点要探讨交际翻译原则是否适用于此类文本的英译,在该原则指导下笔者如何克服在翻译过程中遇到的种种问题以及在此过程中利用了哪些翻译技巧。翻译报告选中的两章节的主要内容是从学生的生理心理方面分析,研究如何更有效率地学习。原文是信息型文本,其语言风格简洁明了。原文引用了大量有关生理学和心理学的科研成果,以证明其严谨,因此在选节中可以看到大量的专业术语和长难句。正因如此,术语和长难句是翻译过程中遇到的主要难点,其中心理学的专业术语是重难点。对应信息型文本,在翻译过程中译者主要以交际翻译为指导原则,重点采用了分译、增译和转换等翻译方法。最后,译者总结了在翻译过程中得到的启发和尚待解决的问题。