本文在总结国内外导师组管理相关研究成果的基础上，以广西大学、广西师范大学、南宁师范大学、广西民族大学的文科学术硕士导师组为研究对象，通过调查问卷、个人访谈等方法，调查了文科学术硕士导师组效能及群体行为的现状，并且对这两个因素间的关系进行分析，揭示了文科学术硕士导师组群体行为对其效能的影响。结果表明：
　　1.广西高校文科学术硕士导师组效能较为低下，表现在导师参加导师组共同活动的工作积极性有待提升、导师组成员满意度有待提升、导师组培养的硕士生质量有待提高。
　　2.广西高校忽视了对文科学术硕士导师组群体行为的管理，群体行为中存在导师组缺乏群体文化氛围、导师组决策制定过程不合理、导师组内难免起冲突且冲突处理方式不当、导师组内沟通互动甚少、导师组自省能力不足、导师组制度规范不合理的问题。
　　3.广西高校文科学术硕士导师组效能与其群体行为管理存在显著性相关，群体行为管理对导师组效能具有正向预测作用，在很大程度上对导师组群体行为管理得越好，其效能则越高。
　　在此基础上，本文从群体行为中的六个维度，即导师组氛围管理、导师组决策管理、导师组冲突管理、导师组沟通管理、导师组自省管理和导师组规范管理提出管理创新的对策，以求达到提升广西高校文科学术硕士导师组效能的目的。