随着我国高校教学改革的不断深入，推进教学改革已经成为当前教育事业发展的重点，体育作为教育的重要组成部分，是高校素质教育的重要体现，对提高学生的综合素质和能力起到重要作用。而高校体育教学中的篮球课教学，因其独有的运动魅力、教学形式和教学目标等特性，也因此成为普通高校最为普遍、最受学生欢迎的课程之一。然而长期以来，高校篮球课教学大多还一直沿用传统篮球教学的教法，教学过程中还普遍存在着教法的单一性，单一的教学方法也势必影响到了学生学习的积极性和主动性。因而，以往单一的教学方法已不能满足实现教学目标的需要。因此，如何针对不同的教学内容，在教学中优化并综合运用不同教学方法，探寻提高普通高校篮球教学的更有效的途径，以更好地实现篮球课教学的效果，有效地促进高校篮球课程教学目标的实现是本课题研究的主要目的。 本人经过多年教学实践，在查阅大量资料的基础上，结合国内外最新动态对篮球课教学的实际，在综合运用教育学、心理学、教学论等相关学科理论的基础上，结合篮球运动本身的规律与特点，通过运用文献资料法，问卷调查法，教学实验法，数理统计法等研究方法，在广泛阅读与本文相关的体育文献资料的基础上，全面了解本文研究领域的现状和前沿动态，并从理论上阐述了高校篮球选项课中实施教学方法最优化的可行性和重要意义以及教学法和优化组合的概念及其分类等内容，并在深入论证分析界定的基础上通过实验研究证明了教学方法最优化比常规教学法更有利于提高学生理论知识水平、技术技能，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。 通过实验研究，结果表明： 1.普通高校篮球选项课的教学运用教学方法的优化组合，能很好地完成教学任务，取得了较好的教学效果，把“教师、学生与教学内容”三者有机地结合，协调一致，对发挥教师在教学中的主导作用和学生学习过程的主体作用具有良好的整体效应。 2.普通高校篮球选项课中运用教学方法的优化组合教学，强调不同的学习内容采用不同的教学方法，不同的教学方法采用不同的练习方式和练习手段，多种不同的练习方法和练习手段极大的刺激了学生的学习兴趣，比传统教学模式更能充分发挥学生的主体作用，增强学生的主动参与和集体精神，活跃了课堂学习气氛。 3.教学方法的优化组合教学是一个积极主动的教学方式，在强调掌握动作技能的同时，更加注重学生对学习内容理论知识的深入理解，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的综合能力，因而比传统教学法更有利于提高教学质量。 4.教学方法的优化组合教学也重视了情感因素的作用，宽松的学习氛围有利于学生非智力因素的提高。