儿童文学不仅是小学语文教科书中的重点内容,同时也是中小学生,尤其是小学生阅读环境中一个重要的组成部分。随着语文课程的改革和评价体系的变化,国家开始逐渐加强儿童文学在小学语文教材中的比例,和语文课程配套的儿童文学作品选、习作选等都失去了原有的价值,急需开发新的适合《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)及小学语文教科书的儿童文学辅助教材。现阶段儿童文学辅助教材是为小学语文正式教材进行补充拓展而编写的,一方面可以弥补正式教材的不足,用于因材施教;另一方面可以延伸正式教材的价值,一定程度上保证和提高小学语文教学质量。本文共有四个部分,绪论部分介绍了选题缘由及研究意义、研究方法,并从儿童文学与中小学语文教育之间的关系、小学语文教材中的儿童文学选文与教学研究、儿童文学选本情况这几个角度对研究现状进行了综述。第一章是探讨儿童文学辅助教材开发的必要性。首先对儿童文学的概念和文体类型进行了介绍,进一步界定了儿童文学辅助教材的概念;接着从经验本位的课程观、认知心理学图式理论、儿童本位理论和新课标对阅读的要求四个方面介绍了儿童文学辅助教材开发的理论需要;最后探讨开发儿童文学辅助教材的现实需要,主要从小学语文教育、学生个性学习、教师需要等方面进行论述。第二章在分析部编本小学语文教科书中的儿童文学、新课标中的儿童文学和现有儿童文学辅助教材的开发现状的基础上,进一步探讨了开发现状产生的原因。第三章是针对第二章发现的问题提出的关于儿童文学辅助教材开发的设想。虽然部编本小学语文教科书中的儿童文学、新课标中的儿童文学和用于小学语文教育的代表性儿童文学选本的开发还存在一些问题,但对儿童文学的开发比起以前还是有了很大的改变。儿童文学必将与小学语文教材更加紧密结合,真正走入儿童内心,让他们一看就非常喜欢。