随着汉语在国际上的地位逐渐重要,对外汉语教学越来越得到教育学界的重视,教学方法层出不穷。笔者在研究生学习过程中担任上海师范大学初级强化班视听说课汉语教师,在教学过程中发现体验式教学法在一定方面无法有效地提高学习者的学习效率和积极性。为了更好地进行视听说课程的教学,笔者在教学中尝试多种教学方法后发现,将“产出导向法”作为教学理念补充“体验式教学法”,弥补了体验式教学法在上海师大初级强化班视听说课程教学中的不足,有效地实现了视听说课程的教学目标,且学习者的学习效果也较之前更佳。本文将从理论到实践两个方面验证“结合产出导向理念的体验式教学法”在视听说课程中的积极作用,并从以下几个方面进行论述:第一章,绪论部分介绍了论文的选题意义,对外汉语视听说课、体验式教学法和产出导向法的国内外研究现状,并介绍了本文解决问题拟采用的理论、方法等。第二章,主要介绍了体验式教学法在上海师大初级强化班视听说课中的应用研究。首先从教材、学情、教学原则三个方面介绍上海师大初级强化班视听说课的教学现状,并利用体验式教学法在上海师大视听说课中进行教学实践,通过对教学反馈的分析,归纳出体验式教学法在视听说课程运用中的不足。第三章,讨论了将产出导向法作为一种教学理念补充体验式教学法在上海师大初级强化班视听说课的运用设想。分别介绍了结合产出导向理念的体验式教学法的主要观点及详细教学步骤,从理论角度去验证结合产出导向理念的体验式教学法在上海师大初级强化班视听说课中运用的可行性。第四章,运用结合产出导向理念的体验式教学法对上海师大初级强化班视听说课进行教学实践,通过教学反馈分析,归纳总结结合产出导向理念的体验式教学法在视听说课教学中的优越性,以及相关的教学建议。第五章,本章指出了本文的主要内容及不足之处。