为深入贯彻《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和第十五次全国高校党建工作会议精神，根据上海市科教党委《关于上海高校建设社会主义和谐校园的若干意见》的通知，上海市各高校结合自身实际，积极进行和谐校园建设的实践探索。然而，高校中不和谐音符时常存在，现行评价体系的不足以及和谐校园评价机制的缺失，使得制定一套科学的和谐校园评价指标体系成为必要和可能。 此次“高校和谐校园评价指标体系研究”旨在以现代教育评价理论为基础，大量搜集相关文献资料，通过访谈、问卷调查等科学方法实施上海市高校和谐校园建设及评价现状调查，充分挖掘高校和谐校园的内涵及特征，掌握和谐校园评价的现状，通过进一步分析总结，初拟高校和谐校园评价指标体系。并通过征询意见、理论论证、专家评判等方法对指标体系进行筛选和修订。然后，选择观测点，在上海师范大学进行实验修订，进一步检验指标体系的可行性和合理性。此次研究可以说是在前人研究基础上新的尝试，相对于以前的理论研究，此次研究为和谐校园建设提供了一个新思路，也希望能给今后高校和谐校园评价一定的启发。 通过不懈的努力，本次研究总体上成功地达到了预期的目标，初步制订出了和谐校园评价指标体系，一级指标由科学的管理、协调的工作、良好的环境、美好的前景四个方面组成，并依次划分为八个二级指标和二十二个三级指标。每一项指标由四个观测点组成。并运用现代教育评价中的对偶比较法确立指标的权重。最后，对各项指标的内涵进行了分析。