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班级管理是学校管理的重要组成部分,切实可行的班级管理是维护学校教学秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。初中阶段正处于学生身心发展的关键期,初中班级管理对实现初中学校教育目标起着极其重要作用,它不仅是一项系统的教育工程,更是学校管理中的重要一环。然而,现实的初中班级管理实践却存在诸多不足,尤其是在落后的农村地区,由于经济条件落后、农村留守儿童增多等多种原因,造成农村初中的班级管理问题尤为突出,已不能适应时代的发展。而农村初中班级管理的良好运作状态,直接影响到初中班级教育功能的充分发挥和初中学生身心全面、健康、和谐的发展。本研究在班级管理的理论基础上结合扬州市江都区当前农村初中班级管理的实际情况,探究农村初中班级管理的现状和存在的问题,并在此基础上探索农村初中班级管理的相应对策。研究主要分为五个部分:第一部分为绪论,主要是对论文的选题背景、研究的目的和意义、基本概念界定和研究方法进行介绍。第二部分为文献综述部分,主要是对班级管理的模式、班级管理的理论基础、良好班级的标准以及国内外研究现状进行分析。第三部分是介绍我区农村初级中学班级管理的调查情况。第四部分是对我区农村初级中学班级管理中存在的问题进行分析。第五部分主要是根据我区农村初级中学班级管理的现状和存在的问题提出相应的对策。