研究生作为国家发展中的高素质人才,不仅需要丰富的科学文化知识还要具备过硬的心理素质。在面对经济、就业和学业压力时,他们产生了巨大的心理冲突,对他们的心理健康状况造成了严重的影响。最近几年,因为研究生的心理问题导致的研究生自杀跳楼等极端事件日益增多,逐渐引起了国家和社会的高度关注。我国目前的研究,较多地集中从心理学和教育学方面对研究生心理健康教育的发展提出对策与建议,社会学方面的研究较缺乏。因此,本文从社会工作介入的角度出发,了解研究生心理健康教育的发展状况,找出其影响因素,为研究生心理健康教育的发展出谋划策。社会工作介入硕士研究生的心理健康教育,就是运用社会工作中的具体方式方法来对研究生的心理健康进行教育。本文以山东省高校硕士研究生和心理健康教育的工作人员为调查对象,从硕士研究生和心理健康教育的工作人员两个方面展开研究。论文一共分为四章。在导论中,对国内外的研究现状进行梳理,提出全文的核心观点和理论依据,从而确定研究方法和研究对象,使用社会学、统计学的有关知识对调查对象的情况进行整理。第二章根据调查样本的基本情况,分析出研究生心理健康教育发展过程中存在着高校对硕士研究生的心理健康教育工作形式化严重、缺乏合适的教育机构、心理健康教育的方法和途径单一和教育效果不理想等问题,根据上述问题以及对研究生对象的调查,找出了影响硕士研究生心理健康教育发展的原因。正是由于研究生心理健康教育的发展中存在诸多问题,第三章从社会工作介入的角度出发论述社会工作介入研究生心理健康教育工作具有必要性和可行性,社会工作能够更好地解决研究生心理健康教育出现的问题;第四章从社工在服务活动中发挥倡导者、教育者和资源整合者的功能出发,分别从研究生、学校和社会三个方面提出发展对策,为研究生心理健康教育提供切实可行的社会工作介入的路径方法。