经济发展不平衡是我国当前的现状,部分大学生家庭在支付高等教育费用方面产生了较大的困难,客观上形成了一部分家庭经济困难学生。为了帮助这部分学生顺利完成学业,党和国家颁布了一系列大学生资助政策,在多年的实施过程中取得了显著的成绩。国家、学校对家庭经济困难学生给予帮扶,受助学生则应知恩图报,努力学习,用实际行动来报效祖国。但是,在人民的教育获得感不断增强,大学生作为社会高知识群体,其人性修为、信仰追求、社会理想、家国情怀以及他们对自己对他人对社会对国家的情感和态度,在社会上都起着重要的引领作用的背景下,受助家庭贫困生对国家对学校对社会的感恩意识似乎并未达到期望状态,对他们的全面成长和社会主义核心价值观的培育实践产生不利的影响。本研究力图通过对受助的家庭经济困难学生感恩意识现状的调查,了解感恩意识的主要表现形式和产生的原因,进一步分析目前高校感恩教育存在的问题,结合受助的家庭经济困难学生的实际情况对感恩教育进行改善和系统的构建。第一章绪论部分概括了本研究选题背景、选题意义,家庭经济困难学生感恩意识现状及其原因、感恩教育的现有途径等,提出了自己的研究理论依据、研究思路方法和研究的难点、创新点、拟解决的问题。第二章侧重于阐述“感恩”、“感恩意识”和“感恩教育”的内在含义,分析了加强高校家庭贫困生感恩教育的重要性,为受助家庭贫困生的感恩教育的提出提供铺垫。第三章整理归纳全国7个高校片区大学生感恩意识现状的问卷调查结果和数据分析,首先从受助家庭贫困生的识恩、记恩、谢恩、报恩和施恩五个方面进行统计,总体上受助的家庭贫困生对国家和学校的感恩意识淡薄。其次,从学校、家庭和社会三个方面分析受助的家庭贫困生感恩意识淡薄的原因,结合现状和问题对受助的家庭贫困生感恩教育实效性进行剖析,为改善对策提供重要依据。第四章主要以感恩教育的改善对策为主,着重探讨学校教育,通过重视思想政治教育的方法和意义、强化国家助学金资助和教育过程性管理、营造良好的校园文化载体等方面入手,同时结合家庭感恩教育的配合和社会感恩教育的支持,针对性提出改善受助家庭贫困生感恩教育的总体策略和方法,为提高高校受助家庭贫困生的感恩意识添砖加瓦。