随着高职院校的不断扩招,大批青年教师被引进,他们朝气蓬勃,思维活跃,是高职院校师资队伍中的新鲜血液。在全国教育事业迅速发展的大环境下,青年教师承担着培养高技能应用型人才的重任,成为了高职院校的中坚力量,但受到工作、生活、社会各方面较大压力的影响,大部分青年教师在教学工作中积极性不高,经常出现工作怠慢和辞职跳槽等现象,这极大程度降低了青年教师的幸福感受。因此,如何建立公平、合理、高效的针对高职院校青年教师的激励机制,充分激发青年教师内在潜能,是提升高职院校青年教师工作幸福感的重要课题,对促进高职院校的发展具有重要的现实意义。本文采取问卷调查的方式,以H高职院校青年教师为调查对象,深入考查H高职院校青年教师工作幸福程度,认真分析H高职院校青年教师在身心健康、工作情感、薪资报酬、人际关系和自我实现5个方面的真实情况,探讨H高职院校在青年教师激励机制上存在的主要问题,并提出相应优化青年教师激励机制的方案。研究发现H高职院校青年教师缺乏幸福感,部分青年教师的身心健康欠佳,工作环境与生活环境不利于青年教师的身心健康发展,应完善青年教师身心健康管理体系;受到学校较低的科研管理水平的影响,青年教师的工作情感投入不足,应进一步完善青年教师的科研激励机制;青年教师的薪酬不高大大降低了教师的工作积极性和创新能力,需要改革青年教师的薪酬分配制度;学校缺乏良好的合作交流平台,学校的教师学术交流不频繁,学术氛围不浓厚,需大力营造青年教师和谐的人际关系氛围;青年教师缺乏合理的职业规划,应健全青年教师自我价值实现的机制。为了保障优化的激励机制顺利运行,学校管理层需要重视青年教师队伍建设,加强校园的文化建设和学校制度建设。此外,当地政府应增加对青年教师的关注,对青年教师的发展提供相应的支持。