班主任是一个班级的组织者、领导者、管理者,全面统筹负责班级学生的思想、学习、生活和协调班级任课教师教学、教育等工作,肩负着学生成长、发展的重任。因此,班主任队伍也就成为学校德育工作的核心力量,在德育工作中举足轻重。本文从班主任及班主任队伍建设两个核心概念入手,阐明高中班主任队伍建设的重要性,如搞好班主任队伍建设符合国家的大政方针,更是学校实际工作的需要;加强班主任队伍建设能够有效弥补高等师范教育中的教育短板;中学班主任队伍素养参差不齐,后备人才严重不足,加强班主任队伍建设是提升教育教学质量的重要保障;加强班主任队伍建设是保证学生健康成长的必然要求等。再从高中班主任的素养结构着手找出班主任队伍建设的理论依据,然后以金堂S中学为例进行调查研究。根据调查,金堂S中学班主任队伍呈现出年龄结构参差不齐,以中年人群为主;学历结构相对不合理,具有研究生及以上的高学历班主任极少,班主任男女比例不均衡;班主任从事班主任工作的意愿不强且心态不够健康;班主任的工作热情、工作动力、敬业程度还不够高;班主任的压力源多且压力较大;学校关于班主任的管理制度比较粗矿、不够精细;学校管理部门对于班主任的培训力度不够等一系列问题等都在不同程度上制约班主任队伍建设。基于以上问题和原因,优化金堂S中学班主任队伍建设的策略为:第一,思想引领--不忘教育初心回归教育本质。第二,制度先行--重视班主任队伍的制度建设。第三,重点突出--培养与培训有机结合。第四,有力辅助--建立健全班主任管理机制。