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X集团人力资源三支柱转型研究
【出 处】
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西北大学
【发表日期】
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2021年01期
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教育部在2018年颁发的《普通高中物理课程标准（2017年版）》中,将课程目标确定为培养高中生的物理核心素养,并要求学习内容向物理观念、科学思维、体验、探究等方面转变。5E教学模式是美国教育学家拜比（Bybee）基于建构主义、合作学习理论及探究式学习理论提出的一种教学模式,由引入环节、探究环节、解释环节、精致环节及评价环节组成。相关研究表明,5E教学模式与高中物理课程标准的理念相契合,洋为中用,但
数学建模是数学核心素养之一,《普通高中数学课程标准（2017年版）》中对数学建模有明确的教学要求,普通高中教科书《数学》（必修第一册）中增加入了建立函数模型解决实际问题的数学建模活动课,数学建模在高中数学教学中的地位不断提高,因此,研究高中数学建模教学是非常有必要的。笔者查阅了数学建模及其教学的相关文献,对数学建模、数学建模的基本过程有了更深入的认识。根据建构主义的学习理论、弗赖登塔尔的数学教育思
新时代社会的发展对人才的需求更加紧迫,同样也对人才的综合素质提出了更高的要求。为了促进青少年全面发展,使其成长为社会所需的栋梁之材,我国的教育工作需要始终保持活力,紧跟国家改革的步伐,高中物理课程标准由此应运而生,并且凝炼了学科核心素养,体现学科育人的价值。通过对新课标的研读,不难发现核心素养中提出的科学思维尤为重要,因此教师应在物理教学中改变传统的教学方法,促进学生思维发展,提升思维品质,让学生
舞蹈动作,究其根本就是人体的动作,而动作恰是舞蹈艺术的语言。舞蹈语汇区别于舞蹈语言,它是舞蹈语言中的一个子系统,是舞蹈语言材料的总和,亦具有一定的传情达义功能。每个民族有其自身不同的舞蹈动作语汇,是编创时至关重要的基础材料,成为其作品是否能与观众在情感上达成共鸣,满足观众审美价值的关键。本文全面解析了原创作品《白额春联》的舞蹈动作编创,首先阐述了《白额春联》的创作动机,对莆田“做大岁”习俗的文化背
福建闽西是客家祖地,客家文化历史悠久,文化积淀深厚。本文以闽西客家长汀县的民俗舞蹈“九连环”为创作背景,通过以笔者创作的舞蹈《久久连心》为研究个案,试图拓展客家民俗舞蹈舞台化创作研究之路,为传承闽西客家非物质文化遗产献上绵薄之力。论文从三个方面进行论述,首先,以客家民俗舞蹈“九连环”的艺术特征为主要内容,笔者从“九连环”旦角的固定性和丑角的即兴性、动作与道具的密切性以及道具声响的融入性进行分析。其
每一个舞蹈作品中的舞蹈动作语言都有它不同的意义,在舞蹈作品中有着至关重要的位置,同时也是舞蹈作品传递思想感情的重要手段,通常也是舞蹈作品成败的关键。舞蹈动作语言包含了舞蹈动作、舞蹈组合、舞蹈语汇,因此舞蹈动作是舞蹈动作语言当中的一个子系统。“在编创舞蹈作品过程所选择的舞蹈动作应该是准确、鲜明、生动的,这样才能为作品锦上添花。”（1）本文一共分为三部分:一是以总结与本文相关的舞蹈动作语言理论;二是结
党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”,要求协调农村金融与农村经济的可持续发展。2018年国家发布的“乡村振兴战略规划”,提出要健全农村金融体系,要求金融机构在农村的重点领域和薄弱环节投入更多的金融资源。2019年中央第一号文件再次强调要扫清金融服务“三农”障碍,推动农村金融机构发挥应有作用,鼓励中长期信贷资金支持乡村振兴。因此,探索农村金融与经济增长的关系,具有重要的理论和现实意义。本文运用文献
数形结合是一种重要的思想方法,它把数量关系与几何图形巧妙地结合起来,在初中数学教学中发挥着巨大的作用。《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出六大数学核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析,并要求将他们贯彻到实际教学中去,这就为数形结合的教学提供了新的研究思路。对于处于义务教育阶段的初中生来说,数学核心素养下数形结合的教学也是很有必要的。论文共分为六部分:第一部分
2018年1月,教育部正式颁布了《普通高中化学课程标准（2017年版）》。主要变化之一就是“凝练了学科核心素养”,明确了学生学习化学课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力。除了要正确认识化学学科核心素养的内涵,更重要的是在解决真实性化学问题中形成和发展化学学科核心素养。问题解决教学是发展学生化学学科核心素养的有效途径,因此,如何在解决真实性化学问题中发展学生的学科核心素养是每一个化学教育工
“数学问题驱动教学”是基于数学问题解决的教学方法,这种方法注重学生数学思维的形成,能充分发挥学生的主体性,有效促进课堂教学。但是实际教学中,数学问题驱动教学并没有发挥其应有的功效。因此,了解“数学问题驱动教学”的实施现状,根据存在的问题,制定相应的落实数学问题驱动教学的策略,是当前数学教师所需要关注的重要课题之一。本文先是分别从学生和教师的角度,对初中数学问题驱动教学的教学现状做了问卷调查,围绕是