疫苗免疫前后草鱼肠组织的差异转录组学分析及关键基因的表达载体构建与表达

来源 :安徽农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:beiebi3807b
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
拟态弧菌(Vibrio mimicus)是一种常见的病原弧菌,可引起养殖鱼类严重的腹水病,给水产养殖业造成较大经济损失。为了有效防控鱼类腹水病,本实验室前期构建了拟态弧菌双靶向核酸疫苗,并经动物免疫试验证实该疫苗具有良好的肠黏膜免疫增强作用,但其确切分子调控机制尚不清楚,需要深入研究。高通量RNA测序技术是(RNA-seq)目前发展最成熟、应用最广的转录组学研究方法。该技术具有高通量、精确,无论有无物种基因组或基因信息,均能直接对物种进行全面转录组分析,且可检测到低丰度的稀有转录本等优势,也为鱼类黏膜免疫调控机制的研究提供了有效方法。对此,本课题在制备拟态弧菌双靶向核酸疫苗的基础上,以口灌方式免疫草鱼,利用RNA-seq技术对免疫前后草鱼肠组织进行差异转录组学分析,探明关键免疫相关的差异表达基因及其涉及通路,并构建其表达载体。主要研究内容和结果总结如下:1)拟态弧菌双靶向核酸疫苗制备、免疫及样品采集。论文按照本实验室曹际建立的方法制备拟态弧菌双靶向核酸疫苗。首先大量抽提拟态弧菌内靶向核酸疫苗(pcDNA3.1-Iclp-Ovepis),然后制备大肠杆菌冻干菌蜕(DH5α-BG),最后将pcDNA3.1-Iclp-Ovepis装载至DH5α-BG中获得拟态弧菌双靶向核酸疫苗。在此基础上,通过口灌方式对实验草鱼进行2次免疫接种,于免疫后第21 d从免疫组与PBS对照组随机取9尾鱼,采集其中后肠段,并将3尾鱼肠段混合成一份样品,每一实验组共有3个生物学重复。2)免疫前后草鱼肠组织的RNA-seq测序与生物信息学分析。使用TRNzol-A+试剂提取上述各肠组织样品中总RNA,建立cDNA文库,利用BGISEQ-500平台对cDNA文库进行双端测序。测序原始数据过滤后,利用RSEM软件计算基因和转录本的表达水平。以差异表达倍数Fold Change(FC)>2.0、错误发现率<0.001且p<0.05为标准筛选差异表达基因(DEGs),结果共鉴定到5 334个DEGs,其中1 275个上调表达,4 059个下调表达,免疫相关DEGs有1 471个。通过GO、KEGG和STRING数据库对DEGs进行生物信息学分析发现,DEGs涉及17个细胞组件、14种分子功能和27个生物学过程。5 334个DEGs中有3 479个DEGs显著富集到53个KEGG Pathway通路中,其中包含10个免疫相关通路。在免疫相关DEGs的互作网络中TAB1、TAK1、p38MAPK、NF-κB、BCR、CTS、Iclp、Hsp70、MR、V型质子ATP 泵和TGFβR 基因为中枢节点基因。3)差异表达基因的qRT-PCR验证。随机挑取30个免疫相关DEGs进行qRT-PCR验证。在建立各目的基因的熔解曲线、扩增曲线和标准曲线的基础上,以适当稀释的检测样品为起始模板浓度,进行qRT-PCR检测,根据2-ΔΔCt法分析各基因的相对表达量,结果发现各验证差异表达基因的相对表达量在疫苗免疫组与PBS对照组间均有显著性差异,且qRT-PCR结果与转录组测序结果的趋势一致。结果表明本次转录组测序数据准确。4)差异表达基因TAB1的表达载体构建与表达。以疫苗免疫后的肠组织cDNA为模板,设计一对特异性引物PCR扩增gcTAB1基因。将测序正确的gcTAB1基因亚克隆至原核表达质粒pGEX-6p-1,随后转化到BL21(DE3)中进行诱导表达。结果表明原核表达重组质粒pGEX-6p1-gcTAB1构建成功,诱导表达后发现rgcTAB1蛋白主要以包涵体形式表达。综上所述,从免疫前后草鱼肠组织中共鉴定到5 334个DEGs,其中包含1 471个免疫相关DEGs。932个免疫相关DEGs显著富集到吞噬体、抗原加工与递呈、NOD样受体、B细胞受体和MAPK信号通路等10个免疫相关通路。同时,成功构建了关键免疫相关基因TAB1的表达载体。
其他文献
北京京煤集团吴华能源公司成立于2002年,主营煤炭开采、销售及出口业务.拥有员工18000余人.其前身北京矿务局.始建于1949年5月.是全国最早的国有煤炭企业之一。
Point of Purchase Advertising in recent ten or twenty years is inseparable from the popularity of the supermarkets, however, the growing competition between the
会议
实用类文本阅读是高考语文试题的重要组成部分。实用类文本因其实用、简明的特点被广泛运用于日常生活和工作学习当中,掌握实用类文本的阅读能力是现代人类适应社会生产、生活的实际需要。为造就社会需要的人才,《普通高中语文课程标准(2003年版)》提出高中生应掌握阅读实用文的能力。随后,在2017年版的《普通高中语文课程标准》中丰富了实用文的学习目标与内容,这些改变都反映在了高考语文试题上。实用类文本在200
[如果你拥有手机、银行帐号、医疗记录,这些信息可能已经被转卖数次;如果你还经常上网,甚至在网上购物,你很可能已经在信息公路上“裸奔”了太远。]    这个世界上还有另外一个你存在,他可能与你十分相像,如同克隆人——这就是数据库中的你。借助你有意无意填写的表单,从经济独立以来的消费记录,在网络与现实世界的日常活动,你在数据世界被描绘出来,而一部分商业机构远远比那些给你发送垃圾广告的机构更加了解你。