随着社会经济的快速发展，健康问题成为了人们关注的焦点，尤其是高中生的身心健康问题，目前高中阶段的学生正面临着升学考试的压力，由于家长和教师片面的去追求成绩与升学率，造成他们学习、生活压力过大，进而忽视了其身心健康问题。由于大部分高中生毕业后将走向社会，成为国家的建设者，因此他们的身心健康问题尤为重要。我国高中体育课程当中健康教育课是培养学生拥有健康的心理、良好的社会适应能力以及掌握科学锻炼方法的重要途径，高中的健康教育课是学校教育的重要组成部分，因此在高中阶段开设健康教育课是尤为重要的。2003年起我国实行高中课程改革，规定在高中三年的学习中，每个学生必须修满11个学分，其中两个学分必须分别来自于田径运动系列和健康教育系列，各学校可根据本校的实际情况安排健康教育课的教学。本论文运用了文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法，对迁安市高级中学开设健康教育课的现状、校领导对健康教育重要性认识、学生对健康教育的态度以及健康教育师资的现状等问题进行了研究，总结出了迁安市高级中学开设健康教育课存在的问题，并提出了相应的解决对策，为迁安市高级中学开设健康教育课提出了相应的理论依据。本论文研究的主要结论如下：1、迁安市高级中学开设健康教育课具有重要意义，但是大多数学校开设健康教育课的现状不够理想，均没有开设够课程标准当中要求的课时数。2、迁安市高级中学体育课程健康教育课使用的教材为《高中课程标准体育与健康（必修）全一册》人民教育出版社，缺少专业方面的健康教育教材。3、迁安市高级中学担任健康教育课的教师大多数为兼职教师，而且他们的学历和职称也相对较低，没有接受过专业的健康教育知识方面的培训，对专业的健康教育知识掌握不够，另外学生对健康教育的态度较为积极。4、影响迁安市高级中学体育课程开设健康教育课的原因有：各学校校长对健康教育重要性的认识、健康教育教师师资状况、学生对健康教育的态度以及校园文化氛围等四个方面。