本翻译实践报告是基于《通识教育与公众利益》（节选）的翻译实践。《通识教育与公众利益》一书于2003年由爱荷华大学出版社出版,主要探讨了高等教育中通识教育的重要性及其与大众生活的关系。其中的第三、第四与第七章主要探讨了高等教育中通识教育的意义、知识分子的价值,以及荣誉学位授予的影响。该书作为一部极具思想内涵的教育类学术著作,可为国内的大学生、教育从业者以及对教育主题感兴趣的相关人士提供参考。通识教育是高等教育的重要组成部分,本次实践所选材料中关于通识教育实践和经验的探讨对我国教育发展和社会进步有重要价值。由于本书所选材料有明确的目标,即宣传作者关于高等教育和通识教育的观点,本次翻译实践因此选用翻译目的论作为指导理论,来探讨具体可行的学术著作翻译方法。本次翻译实践的材料有明确的读者,即大学生,教职人员,以及对教育问题感兴趣的一般读者,故译文尽力保留该学术著作的典雅、简洁、严谨等风格特点,以符合读者对学术论文著作的期待。为了使译文能够为目标读者接受,本翻译实践主要根据目的论三原则,即目的原则、连贯原则和忠实原则,来确定具体的翻译策略。目的论认为翻译过程的核心要素是目的,翻译的目的决定了翻译的策略和方法的选择。为了保留原文的学术风格同时兼具可读性,本次翻译实践采取直译为主的翻译策略。从词汇、句子和整体篇章风格三个方面实现目的论对翻译实践的指导,即在目的论三原则指导下,译者可以采取的适当翻译方法。针对本次的翻译,在词汇层面上,译者遵循目的论的忠实原则,对专业和约定俗成的话语采取专词专译,对艰深的词语采取语义阐释的翻译方法;在句子层面上,则遵循目的论的连贯原则,对长难句采取顺句操作、调整法、整合法等翻译方法;在篇章语言风格方面,译者遵循目的论的目的原则,使用四字成语文言文风格语言翻译原文的正式的学术语言。在理论阐述和实证分析的基础上,本文最后得出结论,翻译目的论对学术英语著作的翻译具有很强的适用性和指导性。译者通过有意识地遵循翻译目的论的忠实原则、连贯原则和目的原则,灵活采用适宜的译法进行翻译,可以尽可能地产出符合原文内容和逻辑并保留原文学术风格的译文。通过本次翻译实践,作者发现有必要提高三大基本能力和建立三种意识,以提高质量,并通过总结本次翻译实践的不足,以期为同类型的英汉翻译提供参考和建议。